【評論主題】【題組】40.文末「官大笑,放而不治」,最有可能的原因是下列哪一選項?(A)楚人自說本末,符合自首無罪(B)楚人不知妻子欺瞞,情有可原(C)楚人具有隱形能力,無法究責(D)楚人無知可笑,縣官不予追究
【評論內容】
有个楚国人,生活贫困,他读《淮南方》,“得到螳螂偷看蝉时用来隐蔽自己的那片叶子,就可以隐形。”于是就去摘这种树叶,由于不小心,那片叶子落在树下。他无法分辨是哪片叶子,于是就扫了好几斗带回去。他一片片地用树叶遮挡自己,问他妻子:“你能看见我吗?”他妻子最初一律说能看见。后来他妻子实在不耐烦,就哄骗他说:“(我)不能看见。”楚人暗自高兴,带上叶子到集市去,当着别人的面偷东西,结果被抓住送到官府去了。县官受理此案,那人自己说了事情经过。县官大笑,释放了他,没有治他的罪。
【評論主題】【題組】40.文末「官大笑,放而不治」,最有可能的原因是下列哪一選項?(A)楚人自說本末,符合自首無罪(B)楚人不知妻子欺瞞,情有可原(C)楚人具有隱形能力,無法究責(D)楚人無知可笑,縣官不予追究
【評論內容】
有个楚国人,生活贫困,他读《淮南方》,“得到螳螂偷看蝉时用来隐蔽自己的那片叶子,就可以隐形。”于是就去摘这种树叶,由于不小心,那片叶子落在树下。他无法分辨是哪片叶子,于是就扫了好几斗带回去。他一片片地用树叶遮挡自己,问他妻子:“你能看见我吗?”他妻子最初一律说能看见。后来他妻子实在不耐烦,就哄骗他说:“(我)不能看见。”楚人暗自高兴,带上叶子到集市去,当着别人的面偷东西,结果被抓住送到官府去了。县官受理此案,那人自己说了事情经过。县官大笑,释放了他,没有治他的罪。
【評論主題】【題組】 ⑵由地方制度法統一規範地方制度,究係單一國或聯邦國之立法體例?
【評論內容】
投射作用 :將己身的不愉快遭遇認為是他人所致,或將自己無法接受的情感、情緒、內心本意等等,投影至他人身上,認為並非自己所想,而是他人緣故才導致,以產生(負面的)行為。
【評論主題】26.現代的教科書都強調「圖文並茂」的重要,以呈現具體的實象幫助兒童學習。西方康米紐斯( J. A. Comenius )是第一位在教科書中插入圖片,並配合文字描述說明的教育家,而這第一本圖畫書的書名
【評論內容】在兒童文學的發展中,圖畫書出版比一般兒童讀物要遲了些。最早為兒童書畫插畫的人物---德國的Jon.Amos Comenius,他編了一本「 世界圖繪」,於1658出版。1744 John Newbery被稱為兒童讀物出版界的始祖,他的「Little Pretty Pocket Book」是一本封面亮晶晶,裡頁配有木刻插畫的小書。
【評論主題】17.從出生到第二週止是(A)產前期(B)新生兒期(C)嬰兒期(D)胎兒期
【評論內容】
新生兒期:自出生後臍帶結紮時起至生後足28天,稱爲新生兒期。這一時期小兒脫離母體開始獨立生活。
嬰兒期:嬰兒出生後28天到滿1週歲爲嬰兒期,又稱乳兒期。這個時期爲小兒出生後生長發育最迅速的時期,各系統器官繼續發育和完善,因此需要攝入的熱量和營養尤其是蛋白質特別高,如不滿足,易引起營養缺乏。
幼兒期:1週歲後到滿3週歲爲幼兒期。生長發育迅速較前稍減慢,尤其在體格發育方面,活動範圍較廣,接觸周圍事物的機會增多,智能發育較突出。語言、思維和應人應物的能力增強,但識別危險的能力尚不足,故應注意防止發生意外創傷和中毒。飲食已從乳汁轉爲飯菜。
【評論主題】下列那一種課程較能使孩童獲得活的經驗,以及最能照顧到孩童的興趣、能力和需要? (A)合科課程(B)核心課程(C)分科課程(D)活動課程
【評論內容】
活動課程 又稱為經驗課程(experience curriculum)或兒童中心課程(child-centered curriculum)比廣域課程與核心課程更重視學生的直接經驗。活動課程是以兒童的生活為課程的內容,重視兒童的經驗、興趣、需要和能力,不採分科教學的方式,強調兒童的活動,由兒童自己從直接經驗中去解決其切身生活的問題。活動課程以學習者為中心,教師只是引導者,透過閱讀、討論、觀察、實驗、表演、參觀等活動,培養兒童解決問題的能力。