【評論主題】8. 在進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？(A)享有受相同教育過程的機會 (B)享有受相同年限教育的機會(C)享有受相同類型教育的機會 (D)享

【評論內容】教育機會均等包含 教育輸入、教育過程與...

【評論主題】47.對於「小說」的定義古今不同，下列何者最可能屬於《四庫全書》四部分類中的「小說」？(A)唐代經學義疏《五經正義》(B)南朝文學批評專書《文心雕龍》(C)唐代記名物、習俗的《酉陽雜俎》(D)明代學術

【評論內容】C《酉陽雜俎》。子部是唐朝博物學家段成式...

【評論主題】39. 下列關於喪葬禮儀的各項敘述，何者為非？(A)五服中最重的是「齊衰」，服制三年；最輕的是「緦麻」，服制三個月。(B)自己的曾祖父過世時，著小功服，服制為期五個月。(C)「稽首」是古時的一種跪禮，

【評論內容】C 九拜是古代行禮時的九種禮拜方式。

【評論主題】38. 王國維《人間詞話》：「有有我之境，有無我之境。……有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。」從王國維的說法看來，下列何者非屬其所謂「有我之境」？(A

【評論內容】

A出自宋蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》

翻譯:

大江浩浩蕩蕩向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國周瑜鏖戰的赤壁。陡峭的石壁直聳雲天，如雷的驚濤拍擊著江岸，激起的浪花好似捲起千萬堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫，一時間湧現出多少英雄豪傑。遙想當年的周瑜春風得意，絕代佳人小喬剛嫁給他，他英姿奮發豪氣滿懷。手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，強敵的戰船燒得灰飛煙滅。我今日神遊當年的戰地，可笑我多情善感，過早地生出滿頭白髮。人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月。

B出自唐代李白的《獨坐敬亭山》

將敬亭山人格化、個性化。儘管鳥飛雲去，詩人仍沒有回去，也不想回去，他久久地凝望著幽靜秀麗的敬亭山，覺得敬亭山似乎也正含情脈脈地看著他自己。他們之間不必說什麼話，已達到了感情上的交流。

把詩人與敬亭山緊緊地聯繫在一起，表現出強烈的感情。

【評論主題】25. 元曲依其風格不同，分為「豪放派」與「清麗派」。豪放派的作品多用口語，曲辭素樸不假雕飾，意境豪放。依據說明判斷下列各選項曲文，何者屬於豪放派？(A)黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻

【評論內容】

豪放派

東坡提倡，與當時盛行的婉約派大相逕庭，以此為奠定階段。

經靖康之禍之後，豪放派得以迅速發展。蘇詞豪放，辛詞雄放，

南宋後期略顯粗放。

在愛國的理念基礎下，

抒寫壯麗山河、歷史遺跡、典故及個人壯志，藉此統治南宋詞壇。

豪放派詞題材廣闊而不限，喜將國事入材，使其如詩以藉此反映民間生活。此詞派多半入詞宏遠、氣勢恢弘、直率坦誠

B)峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都 做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！

由寫景而懷古，再引發議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結合，讓這首小令有了強烈的感染力。字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時代感，既有懷古詩的特色，又有與眾不...