【評論主題】9. 他這個人英才天縱，聰明絕頂，讀書過目不忘，教師資格檢定考試對他而言，簡直像「探囊取物」。下列「 」中的詞彙，和「探囊取物」意義最接近的是哪一選項？(A)孔子讀易，曾經「韋編三絕」(B)吾心信其可

【評論內容】

韋編三絕韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。

                        比喻讀書勤奮。

與虎謀皮跟老虎商量要它的皮。比喻跟惡人商量要他放棄自己的利益，絕對辦不到。

囊錐外露比喻顯露才華

【評論主題】6. 下列「 」中的字，讀音相同的是哪一選項？(A)「惴」惴不安／意外「墜」落(B)「傾」聽心聲／「頃」刻之間(C)喪權「辱」國／深耕易「耨」(D)親「戚」朋友／一團和「氣」

【評論內容】

(A)「惴」惴不安／意外「墜」落 ㄓㄨㄟˋ／ㄓㄨㄟˋ

(B)「傾」聽心聲／「頃」刻之間 ㄑㄧㄥ／ㄑㄧㄥˇ

(C)喪權「辱」國／深耕易「耨」 ㄖㄨˇ  / ㄋㄡˋ

喪：喪失；辱：使受到恥辱。喪失主權，使國家蒙受恥辱。

易耨：勤於除草。深耕細做，及時除草。比喻精心耕種。

(D)親「戚」朋友／一團和「氣」 ㄑㄧ／ㄑㄧˋ

【評論主題】7.學生在教室中把相同大小的積木放進長方形與正方形的框架中，以計算邊長與面積。根據布魯納(J. Burner)的研究，學生們的學習行為屬於哪一種認知表徵方式？(A)動作表徵(B)影像表徵(C)具體表徵

【評論內容】

布魯納 (Bruner)

-動作表徵：兒童藉由動作反應或是操作的經驗了解外在世界。

-影像表徵：動作表徵時期在感官內留下的影像或心像，來了解及代表外在世界，此時可以不再需要依靠感官操作而了解。

-符號表徵：兒童可以透過語言符號來代表外界及自己想法。

【評論主題】12.下列各組「 」中的字，讀音相同的是哪一選項？(A)「裨」補闕漏／無「俾」民憂(B)「烘」托渲染／連「哄」帶騙(C)「韜」光養晦／重「蹈」覆轍(D)「沆」瀣一氣／引「吭」高歌

【評論內容】

補充

「韜ㄊㄠ」光養晦 ：比喻隱藏才能，不使外露

【評論主題】9. 他這個人英才天縱，聰明絕頂，讀書過目不忘，教師資格檢定考試對他而言，簡直像「探囊取物」。下列「 」中的詞彙，和「探囊取物」意義最接近的是哪一選項？(A)孔子讀易，曾經「韋編三絕」(B)吾心信其可

【評論內容】

韋編三絕韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。

                        比喻讀書勤奮。

與虎謀皮跟老虎商量要它的皮。比喻跟惡人商量要他放棄自己的利益，絕對辦不到。

囊錐外露比喻顯露才華

【評論主題】6. 下列「 」中的字，讀音相同的是哪一選項？(A)「惴」惴不安／意外「墜」落(B)「傾」聽心聲／「頃」刻之間(C)喪權「辱」國／深耕易「耨」(D)親「戚」朋友／一團和「氣」

【評論內容】

(A)「惴」惴不安／意外「墜」落 ㄓㄨㄟˋ／ㄓㄨㄟˋ

(B)「傾」聽心聲／「頃」刻之間 ㄑㄧㄥ／ㄑㄧㄥˇ

(C)喪權「辱」國／深耕易「耨」 ㄖㄨˇ  / ㄋㄡˋ

喪：喪失；辱：使受到恥辱。喪失主權，使國家蒙受恥辱。

易耨：勤於除草。深耕細做，及時除草。比喻精心耕種。

(D)親「戚」朋友／一團和「氣」 ㄑㄧ／ㄑㄧˋ