【評論主題】10.對於測驗之信度與效度關係的描述，下列何者錯誤?(A)信度低，效度一定低 (B)信度高，效度一定高(C)效度高，信度一定高 (D)效度低，信度不一定低
【評論內容】
曾經看過的另一位高手解法:
信度=努力 / 效度=成功 (非常好記!!)
1.信度高，效度未必高 (有努力未必會成功)
2.信度低，效度一定低 (不努力就不會成功)
3.效度高，信度一定高 (要成功一定要努力)
4.效度低，信度未必低 (沒成功不代表你沒有努力過)
謝謝那位高手~~
【評論內容】
不分流的教育主要是：中國、美國
分流教育：日本、德國、法國
日本(大致和台灣相同，但是大學比我們多種)
中等教育(似台灣的國高中)
分成初級中學(初中，12~15歲)、高級中學(高中，16~18歲)
其中高級中學又分成(1)普通高中(2)綜合高中(3)高職(4)高等專門學校(似台灣的五專，修五年)
高等教育(似台灣的大學)
第一級:短期大學(2~3年)、高等專門學校(5年)、專修學校(1年以上)
第二級:綜合大學、多科大學、單科大學
第三級:研究所
特色:四月開學 (櫻花季的時候~)
德國(有名的分流制度，10歲開始，現有兩年過渡期)
初等教育(6~10歲)
基礎學校，共同學習階段
中等教育(兩年內享有適應和調整的權力)
主體中學：原中下階層的孩子就讀，在1952年占80%學生就讀，學制五年
實...