【評論主題】19. 下列關於高級中等學校每學年應實施各項輔導相關教育議題課程時數之規定，何者正 確？ (A)《家庭教育法》規定每學年應在正式課程外實施四小時以上課程及活動 (B)《家 庭暴力防治法》規定每學期應有
【評論內容】類似考題【 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中輔導知能】：
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly，主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態，也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態，命名為何？(A) 統整性決定型態（Integrate
【評論內容】
高分化高統整：經慮性定向
高分化低統整：慎思性定向
低分化高統整：頃暫性定向
低分化低統整：發展性未定向
【評論主題】下列引號中的成語，何者使用正確？(A)他敘述自己的年少得志，說到激動處不禁「口沫橫飛」(B)昨天的那場車禍，肇事者當場死亡，「目眦盡裂」的情景非常可怕(C)受人點滴，當思斯湧泉以報，這是「睚眦必報」的
【評論內容】
目無全牛：
眼中沒有整頭牛的形體，比喻道的修養不受外形限制的境界。典出《莊子．養生主》。後用「目無全牛」比喻技藝純熟高超。
資料來源：教育百科。http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%9B%AE%E7%84%A1%E5%85%A8%E7%89%9B&search=%E9%81%8A%E5%88%83%E6%9C%89%E9%A4%98
【評論主題】「運動員的根本定義就是面對挑戰，好像人的根本定義就在於面對死亡一樣。」這段文意在強調(A)沒有挑戰就沒有運動員(B)運動員都難逃死亡或退休(C)死亡讓人生有意義(D)運動員四肢強健，勇於面對挑戰
【評論內容】運動員的意義就是要不斷的面對挑戰，所以「...
【評論主題】「運動員的根本定義就是面對挑戰，好像人的根本定義就在於面對死亡一樣。」這段文意在強調(A)沒有挑戰就沒有運動員(B)運動員都難逃死亡或退休(C)死亡讓人生有意義(D)運動員四肢強健，勇於面對挑戰
【評論內容】運動員的意義就是要不斷的面對挑戰，所以「...
【評論主題】下列引號中的成語，何者使用正確？(A)他敘述自己的年少得志，說到激動處不禁「口沫橫飛」(B)昨天的那場車禍，肇事者當場死亡，「目眦盡裂」的情景非常可怕(C)受人點滴，當思斯湧泉以報，這是「睚眦必報」的
【評論內容】
目無全牛：
眼中沒有整頭牛的形體，比喻道的修養不受外形限制的境界。典出《莊子．養生主》。後用「目無全牛」比喻技藝純熟高超。
資料來源：教育百科。http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%9B%AE%E7%84%A1%E5%85%A8%E7%89%9B&search=%E9%81%8A%E5%88%83%E6%9C%89%E9%A4%98
【評論主題】下列引號中的成語，何者使用正確？(A)他敘述自己的年少得志，說到激動處不禁「口沫橫飛」(B)昨天的那場車禍，肇事者當場死亡，「目眦盡裂」的情景非常可怕(C)受人點滴，當思斯湧泉以報，這是「睚眦必報」的
【評論內容】
目無全牛：
眼中沒有整頭牛的形體，比喻道的修養不受外形限制的境界。典出《莊子．養生主》。後用「目無全牛」比喻技藝純熟高超。
資料來源：教育百科。http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%9B%AE%E7%84%A1%E5%85%A8%E7%89%9B&search=%E9%81%8A%E5%88%83%E6%9C%89%E9%A4%98