【評論主題】67. 在另類評量模式中，其評量是在實際教學的脈絡中進行，評量項目完全由教師所設計，係指下列何種評量？(A)實作評量 (B)卷宗評量 (C)動態評量 (D)真實評量

【評論內容】

答案應該為D 沒有錯喔！

實作評量：實作評量(Performance Assessment)是以學生實作的表現來了解學生的學習成果，評量方式在給予學生表現從脈絡中學得、且與實際生活經驗相符的工作。

真實評量：真實評量的目的在於確切瞭解被評量者實際具備某種能力的程度，以作為教育改進的依據，此外，真實評量的實施必須以基本能力指標為內容，以觀察記錄、實作表現的分析、整理為方法，因此，建立具體而適切的學生能力指標、教師具備敏銳的觀察力與分析能力、以及教師有足夠時間從事觀察記錄與分析，是影響推動實施真實評量成敗的關鍵。

資料來源：教育百科

(實作評量)https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%AF%A6%E4%BD%9C%E8%A9%95%E9%87%8F

(真實評量)https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%9C%9F%E5%AF%A6%E8%A9%95%E9%87%8F

【評論主題】67. 在另類評量模式中，其評量是在實際教學的脈絡中進行，評量項目完全由教師所設計，係指下列何種評量？(A)實作評量 (B)卷宗評量 (C)動態評量 (D)真實評量

【評論內容】

答案應該為D 沒有錯喔！

實作評量：實作評量(Performance Assessment)是以學生實作的表現來了解學生的學習成果，評量方式在給予學生表現從脈絡中學得、且與實際生活經驗相符的工作。

真實評量：真實評量的目的在於確切瞭解被評量者實際具備某種能力的程度，以作為教育改進的依據，此外，真實評量的實施必須以基本能力指標為內容，以觀察記錄、實作表現的分析、整理為方法，因此，建立具體而適切的學生能力指標、教師具備敏銳的觀察力與分析能力、以及教師有足夠時間從事觀察記錄與分析，是影響推動實施真實評量成敗的關鍵。

資料來源：教育百科

(實作評量)https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%AF%A6%E4%BD%9C%E8%A9%95%E9%87%8F

(真實評量)https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%9C%9F%E5%AF%A6%E8%A9%95%E9%87%8F