【評論主題】29. 潘老師想要比較合作學習對國小五年級數學科學習成效的影響，因此選擇五年級兩個班級，其中一個班級採用直接教學加上合作學習，另一個班級則採用直接教學。潘老師以前測、後測兩次數學成績做為學習成效的指標
【評論內容】無法在實驗中採用隨機抽樣，控制實驗情境時可採用「準實驗設計」。實驗步驟如下：1.受試者以非隨機方式分為實驗組及控制組。2.實驗前，兩組均接受前測。3.實驗組接受實驗處理，而控制組則否。4.實驗後，兩組均接受後測。
【評論主題】29. 潘老師想要比較合作學習對國小五年級數學科學習成效的影響，因此選擇五年級兩個班級，其中一個班級採用直接教學加上合作學習，另一個班級則採用直接教學。潘老師以前測、後測兩次數學成績做為學習成效的指標
【評論內容】無法在實驗中採用隨機抽樣，控制實驗情境時可採用「準實驗設計」。實驗步驟如下：1.受試者以非隨機方式分為實驗組及控制組。2.實驗前，兩組均接受前測。3.實驗組接受實驗處理，而控制組則否。4.實驗後，兩組均接受後測。
【評論主題】6.某國小附近有 3 個路口，於每個上課日的早上，每個路口都要安排一位導護老師。已知該校有 15 位老師負責導護，且這學期上課日共有 105 天，問每位老師這學期平均要輪值幾天？(A) 35 (B)
【評論內容】學校有3個路口，故每天需要3個老師，所以15...