【評論主題】8. 有關聽障學生綜合溝通法的說法何者正確？(A)又叫同步或同時 (simultaneous )溝通(B)以聾人社群的手語作為第一語言，然後再學習主流社會的口語(C)強調先用口語表達，若無法順利溝通後
【評論內容】
(B) 以聾人社群的手語作為第一語言，然後再學習主流社會的口語。雙語雙文化意即回頭尊重聾人文化的意義價值，讓每名聾生在完善的自然手語系統下學習身心健全成長，再來學習第二主流語言（口語或書面語）。
【評論主題】8. 有關聽障學生綜合溝通法的說法何者正確？(A)又叫同步或同時 (simultaneous )溝通(B)以聾人社群的手語作為第一語言，然後再學習主流社會的口語(C)強調先用口語表達，若無法順利溝通後
【評論內容】
(B) 以聾人社群的手語作為第一語言，然後再學習主流社會的口語。雙語雙文化意即回頭尊重聾人文化的意義價值，讓每名聾生在完善的自然手語系統下學習身心健全成長，再來學習第二主流語言（口語或書面語）。
【評論主題】8. 有關聽障學生綜合溝通法的說法何者正確？(A)又叫同步或同時 (simultaneous )溝通(B)以聾人社群的手語作為第一語言，然後再學習主流社會的口語(C)強調先用口語表達，若無法順利溝通後
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(B) 以聾人社群的手語作為第一語言，然後再學習主流社會的口語。雙語雙文化意即回頭尊重聾人文化的意義價值，讓每名聾生在完善的自然手語系統下學習身心健全成長，再來學習第二主流語言（口語或書面語）。
【評論主題】8. 有關聽障學生綜合溝通法的說法何者正確？(A)又叫同步或同時 (simultaneous )溝通(B)以聾人社群的手語作為第一語言，然後再學習主流社會的口語(C)強調先用口語表達，若無法順利溝通後
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(B) 以聾人社群的手語作為第一語言，然後再學習主流社會的口語。雙語雙文化意即回頭尊重聾人文化的意義價值，讓每名聾生在完善的自然手語系統下學習身心健全成長，再來學習第二主流語言（口語或書面語）。