【評論主題】22.有德國中衡鑑新實施之多元智能課程的價值，判斷課程運作的整體成效，以作為未來是否繼續採用及推廣的參考。此種作法屬於下列哪一種評鑑方式？ (A)形成性評鑑(formative evaluation)

【評論內容】交流評鑑也可以吧@@交流評鑑:教育評鑑人員將教育方案或課程方案或實驗試用過程中的資料提供課程設計人員，做為改進依據之一種教育評鑑途徑。題目: ......作為未來是否繼續採用及推廣的參考

【評論主題】7.高老師剛畢業，希望自己在學校內出期末考題，可以編寫出有鑑別度的題目。以下哪一選項的文字最能說明測驗中「鑑別度」的概念？(A)答對某一試題的百分比 (B)題目能區分學生能力高低的程度(C)題目愈難，

【評論內容】

D不能選嗎?構成測驗的題目必須具有鑑別某種心理特質的作用，始能使測驗成為有效而可靠的測量工具。題目的鑑別力(discriminating power)之大小與測驗的信度和效度皆有密切的關係。欲增進測驗的預測與診斷的功能，必須著重題目的鑑別度分析。鑑別度分析分為內部一致性(internal consistency)與外在效度(external validity)二者，其目的在於分析受試者對題目的作答反應與某些參照標準之間的相關程度，藉以判定每個題目的性能及其在整個測驗中的功效。(http://terms.naer.edu.tw/detail/1311414/國家教育研究院)

【評論主題】22.有德國中衡鑑新實施之多元智能課程的價值，判斷課程運作的整體成效，以作為未來是否繼續採用及推廣的參考。此種作法屬於下列哪一種評鑑方式？ (A)形成性評鑑(formative evaluation)

【評論內容】交流評鑑也可以吧@@交流評鑑:教育評鑑人員將教育方案或課程方案或實驗試用過程中的資料提供課程設計人員，做為改進依據之一種教育評鑑途徑。題目: ......作為未來是否繼續採用及推廣的參考

【評論主題】7.高老師剛畢業，希望自己在學校內出期末考題，可以編寫出有鑑別度的題目。以下哪一選項的文字最能說明測驗中「鑑別度」的概念？(A)答對某一試題的百分比 (B)題目能區分學生能力高低的程度(C)題目愈難，

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D不能選嗎?構成測驗的題目必須具有鑑別某種心理特質的作用，始能使測驗成為有效而可靠的測量工具。題目的鑑別力(discriminating power)之大小與測驗的信度和效度皆有密切的關係。欲增進測驗的預測與診斷的功能，必須著重題目的鑑別度分析。鑑別度分析分為內部一致性(internal consistency)與外在效度(external validity)二者，其目的在於分析受試者對題目的作答反應與某些參照標準之間的相關程度，藉以判定每個題目的性能及其在整個測驗中的功效。(http://terms.naer.edu.tw/detail/1311414/國家教育研究院)