【評論主題】74.依據學者Baker & Tickle-Degnen對Evidence-Based Practice的闡述，下列那些研究設計屬於描述性研究（descriptive research）？①質性研究（
【評論內容】描述性統計可以回答是什麼？即此研究法主要應用於找出「是什麼？」或「怎麼樣？」的問題，如對某人口總體或社會現象特徵進行系統性及精確性的測量和敘述，進而形成命題和假設的研究類型。本研究法之研究者對某社會現象進行縝密的科學觀察，然後從特徵、狀況、規模及程度等面向進行詳細描述。其應用如下：描述某群體之特徵；某群體某種行為的發生率；測量產品的知識、偏好與滿意度；不同行銷變數的確認；進行預測。人口普查及民意調查是描述性研究應用的典型範例。
【評論主題】72.有關評析實證研究相關性（relevance），下列敘述何者較不適當？(A)效應值大小是否符合研究者預期 (B)實證研究所探討的職能變項是否相關 (C)受試者是否為職能治療師常治療的對象 (D)實
【評論內容】
relevance相關性
研究的目標是與職能治療相關(B) 研究參與者和臨床個案相似(C) 研究中採用的臨床方法是否適合治療師的臨床情境(D)【評論主題】28.有關青少年期的發展，下列敘述何者錯誤？(A)尋求個人的定位，是此時期最重要的任務 (B)此時期能力大多發展成熟，安全無虞 (C)心理障礙的青少年可能需要職能治療師協助，發展自我概念 (D)職能治
【評論內容】
呈上題詳解可知獨立並非青少年期之發展任務，而是青年期（20～40歲），他們已經有能力獨立
青年期（20～40歲）
有能力獨立選擇職業、創業重要關係建立發展自我認同接受父母限制離家獨立打扮與衛生建立、管理家庭育兒【評論主題】27.下列何者最不屬於青年期（20～40歲）的發展任務？(A)建立事業 (B)承擔公民與社會責任 (C)建立家庭 (D)發展自我認同
【評論內容】
青年期（20～40歲）
有★★★★★★★★、...【評論主題】26.工作分析中，對於身體中度負重等級的敘述，下列何者正確？(A)最多抬重4.5公斤或經常抬重／搬運最多2.2公斤物品 (B)最多抬重9公斤或經常抬重／搬運最多4.5公斤物品 (C)最多抬重16.8公
【評論內容】-靜態：最多抬重4.5公斤或經常抬重／搬...
【評論主題】31.下列有關情境評量與現場試做之敘述，何者錯誤？(A)兩者皆可採用觀察法進行評量 (B)兩者皆操弄變項進行有系統的評量 (C)情境評量主要是在測試受測者的工作行為 (D)現場試做主要是在測試受測者的
【評論內容】情境評量 現場試做 ...
【評論主題】2.玲玲為思覺失調症個案，現在進入職場進行支持性就業，擔任咖啡廳服務生，工作之餘也到住家鄰近會所與其他病友相聚，在會所裡玲玲幫助大家準備餐點，讓大家聚會時也能享受美食。不管工作或休閒時玲玲都非常喜 歡
【評論內容】職能和諧 (occupational orchestration)：個人每天從事其職能以滿足自己的需要，且他們需要在其中發揮功能以滿足環境的期望。
【評論主題】58.觀察一個人際關係成長團體時,發現每每輪到某成員分享時,其他成員大多時候會抱怨團體的設計內容,或領導者的時間控制不好等藉口帶過。根據Yalom的團體發展理論,這個團體可能處於那個階段?(A)衝突期
【評論內容】² Yalom的團體發展階段1. ...
【評論主題】54.評值社區團體時,職能治療師發現團體中一半的參與者都很注重自己的表現,希望爭取帶領者的關注、以及自己能掌控的領域,以自己為中心而非關注團體或議題。依照Schut的團體發展階段,您會在評值表上註記這
【評論內容】Schutz的團體發展階段： 1. ★★★(...
【評論主題】36.下列何者不屬於情感性疾患（Mood Disorders）常見之認知功能障礙？(A)對負向事件或壓力之因應能力薄弱(B)急性發作時，專注力與記憶力變差，無法參與複雜度高的活動，或維持一段有意義的交
【評論內容】本題考情緒性疾患(Mood Disord☆☆☆) ...
【評論主題】13.依據馬斯洛的需求階層理論（Maslow's hierarchy of needs），若個案工作動機是來自於「穩定被僱用的工作環境」，應屬於下列那一階層？(A)生理需求(B)安全需求(C
【評論內容】1. Maslow 需求層級★★，...
【評論主題】8.下列有關第二代抗精神病藥物Clozaril（clozapine）之敘述，何者正確？①對難治型思覺失調症具有療效 ②常做為第一線藥物 ③使用此藥物之患者約有1%～2%會引起顆粒性白血球缺乏症（agr
【評論內容】1. 第二代抗精神病藥物C...
【評論主題】65.下列針對美國雙層次教育模式two-ticred model ofeducatio)與多層次教育模式multitiered model of education)之描述,何者錯誤?(A)雙層次教育
【評論內容】
要了解多層次教育和雙層次教育的分層內容及接受此服務的人數比例要了解多層次教育和雙層次教育的內容及接受此服務的人數比例
多層次教育有三個層級分別為
1. 早期個別化介入（80%）
2. 目標化介入（15%）
3. 密集個別化介入（5%）
雙層次教育分成
1. 一般教育（85%）
2. 特殊教育（15%）
因此D選項錯誤，應改為接受多層次教育模式第二層級服務之學生，約占全部學生的15%
【評論主題】50.職能治療利用遊戲治療時,下列敘述何者錯誤?(A)孩童玩的方式與環境的互動能力須符合其年齡,以增加信心(B)孩童不適合自己發展出玩具的其他玩法(C)住院的孩童因為生理受限,也缺乏人際互動,可能容易
【評論內容】
(A) 每個年齡有相對應的遊戲方式，例如：嬰兒時期-感覺動作遊戲、探索性遊戲；一到兩歲：象徵性遊戲、假裝的能力開始發展
兒童的遊戲活動會隨時間而改變，並且反映出他們的發展狀況
可想而知，玩的方式與環境的互動能力要符合其年齡，才能使遊戲順利進行，並增加孩童信心
(B) 遊戲是自發的、有趣的、有彈性的、完全吸收的、生動的、因其本身樂趣而從事的、非文字的及具有挑戰性的→OT鼓勵孩童自己發展出玩具的其他玩法
(C) 遊戲與情境有密切相關性，抑制遊戲的因子包含外在限制、自我意識、過多新奇事物和挑戰、有限的選擇及過度競爭→住院的孩童可能遊戲發展退化、耐力及行動力下降、注意力及好奇心下降、創意下降、玩性品質下降
(D) 情緒行為障...
【評論主題】2.有關「促進兒童職能參考架構」之內涵,下列敘述何者錯誤?(A)模式名稱為the Synthesis of Child, Occupational, Performance and Environme
【評論內容】
(A) 「促進兒童職能參考架構」英★★★★...
【評論主題】58.觀察一個人際關係成長團體時,發現每每輪到某成員分享時,其他成員大多時候會抱怨團體的設計內容,或領導者的時間控制不好等藉口帶過。根據Yalom的團體發展理論,這個團體可能處於那個階段?(A)衝突期
【評論內容】² Yalom的團體發展階段1. ...
【評論主題】54.評值社區團體時,職能治療師發現團體中一半的參與者都很注重自己的表現,希望爭取帶領者的關注、以及自己能掌控的領域,以自己為中心而非關注團體或議題。依照Schut的團體發展階段,您會在評值表上註記這
【評論內容】Schutz的團體發展階段：1. ...
【評論主題】36.下列何者不屬於情感性疾患（Mood Disorders）常見之認知功能障礙？(A)對負向事件或壓力之因應能力薄弱(B)急性發作時，專注力與記憶力變差，無法參與複雜度高的活動，或維持一段有意義的交
【評論內容】本題考情緒性疾患(Mood Disord☆☆☆) ...
【評論主題】13.依據馬斯洛的需求階層理論（Maslow's hierarchy of needs），若個案工作動機是來自於「穩定被僱用的工作環境」，應屬於下列那一階層？(A)生理需求(B)安全需求(C
【評論內容】1. Maslow 需求層級★★，...
【評論主題】8.下列有關第二代抗精神病藥物Clozaril（clozapine）之敘述，何者正確？①對難治型思覺失調症具有療效 ②常做為第一線藥物 ③使用此藥物之患者約有1%～2%會引起顆粒性白血球缺乏症（agr
【評論內容】1. 第二代抗精神病藥物C...