【評論主題】43. 有關注意力不足過動症(ADHD)的兒童，下列概念何者正確？(A) ADHD 兒童進入成年期後，由於生理發展的成熟，主要症狀就消失(B) ADHD 兒童不會與其他心理疾病產生共病(C) 利他能(

【評論內容】

學齡前兒童

通常會出現明顯活動量增加，伴隨額外衝動性特徵，如發怒、侵略和好辯行為，及意外受傷風險增加。許多這樣的兒童會有入睡或睡眠困擾。因孩子的衝動和易怒性格，時常造成同儕關係緊張。可能的合併症有焦慮，發展性語言障礙，自閉，和認知障礙。

學齡期的 ADHD 

兒童通常有學業困難。 可能有明顯的同儕關係不良和在社交上不成熟的現象。

青少年典型症狀

是組織障礙而非過動。雖然過動和衝動的情況減少，其他 ADHD 的特徵仍存在。患者不易完成任務，可能過度熱衷於冒險和衝動性的行為，反應在汽車肇事率的增加上。

ADHD 成人的症狀

不見得符合所有小兒科建立的標準， 但是也在 DSM IV 的相同領域內出現功能障礙。他們持續表現出...

【評論主題】41. 譚雅是教師眼中的好幫手，但張老師發現來自單親家庭，下有弟妹，父親經常不在家，照顧弟妹的責任都在譚雅身上。張老師擔心譚雅是「親職化」兒童（或作「被父母化」），請判斷以下何者不是此類兒童發展上的特

【評論內容】

Minuchin等人在1967年創造了親職化小孩這個概念，親職化小孩從子女次系統躍升至父母次系統，其情緒與父母過度融合（fusion），除了承擔過多子女次系統無法承擔的工具性責任外，更重要的是，他們的情緒過度與父親或母親其中一方融合，取代了父母另一方的角色功能，成為父親或母親其中一方的情緒伴侶，負擔情緒性的親職任務。

父母與子女間的界線是模糊的，彼此的情緒干擾嚴重，父母在執行親職權威時也會遭遇非常大的困難。親職化的小孩通常會將滿足父母的需求放在自己之前，例如：協助照顧年幼的弟妹、扮演父親或母親的諮商師或情緒安撫者等，否則就會產生不忠誠或罪惡的感覺。

白話版：因著小時候的這些經驗(小孩在做一個大人會做的事情，而這件...

【評論主題】庫寧（Jacob Kounin）認為教師在進行班級經營時，獎勵學生良好行為或處罰指責學生不良行為的方式，都會對於班上其他學生所產生的影響，此為以下何種效應？(A)漣漪效應(B)蝴蝶效應(C)破窗效應(

【評論內容】

連鎖效應：在同一時間線上的是連鎖反應。

舉例：肚子餓造成心中著急想吃東西，順手拿了錢就往外面超商跑，又因為跑步而跌倒手上的錢就掉入水溝中，起身再回家拿錢時又忘了帶鑰匙而進不了家門，這樣的連鎖狀況就是厄運連連或者好運。

【評論主題】35.下列有關選擇題和申論題的敘述，何者最為適切？(A)申論題評分者一致性較高。(B)選擇題易測量高層次的能力。(C)申論題內容取樣的代表性較佳。(D)選擇題對知識評量的客觀性較佳。

【評論內容】

(A)申論題評分者一致性較高。→評分者一致性較低，甚至要考慮評分者間信度(B)選擇題易測量高層次的能力。→申論題才比較能測量到高層次能力。(C)申論題內容取樣的代表性較佳。→通常申論題每一題的配分都比較高(可能一題10、20分甚至25分)相較於是非、選擇或配合題(一題配分比較少)，申論題能出的題數就有限，題數少相對的能夠取樣的內容也就跟著少(亦即取樣內容上最受限制)。(D)選擇題對知識評量的客觀性較佳。

故答案選D