【評論主題】8 個別化教育計畫的內容項目中，下列哪一個項目在分析幼兒於各領域發展和學習的起點行為？(A)支持策略 (B)需求評估 (C)能力現況 (D)教育目標

【評論內容】需求評估針對一個方案成功達成目標或有效運作所缺乏的、所必要的條件，而進行的系統性評估，稱為需求評估。需求評估通常在描述一個未來導向的問題，一個方案可以或應該追求何種目標、如何完成有效達成目標，常被要求作為方案目標設定與經費預估的基礎。 　　史特佛賓(D.L. Stufflebeam)試圖藉著澄清不同的「需求」定義，探討需求評估的不同途徑： 　　1.矛盾觀：視需求為一種「所意圖的表現與實際表現之間的距離或矛盾」，以及其間存在的潛在問題。此途徑應用在具備可測量的規準或規範的情況下，尤其是利用需模參照工具及既定的認可標準與實際的表現相對照，以呈現出方案所缺乏的東西。此種途徑透過簡單的比較過程，找尋使方案更為成功的要素，雖...

【評論主題】8 個別化教育計畫的內容項目中，下列哪一個項目在分析幼兒於各領域發展和學習的起點行為？(A)支持策略 (B)需求評估 (C)能力現況 (D)教育目標

【評論內容】需求評估針對一個方案成功達成目標或有效運作所缺乏的、所必要的條件，而進行的系統性評估，稱為需求評估。需求評估通常在描述一個未來導向的問題，一個方案可以或應該追求何種目標、如何完成有效達成目標，常被要求作為方案目標設定與經費預估的基礎。 　　史特佛賓(D.L. Stufflebeam)試圖藉著澄清不同的「需求」定義，探討需求評估的不同途徑： 　　1.矛盾觀：視需求為一種「所意圖的表現與實際表現之間的距離或矛盾」，以及其間存在的潛在問題。此途徑應用在具備可測量的規準或規範的情況下，尤其是利用需模參照工具及既定的認可標準與實際的表現相對照，以呈現出方案所缺乏的東西。此種途徑透過簡單的比較過程，找尋使方案更為成功的要素，雖...