【評論主題】11.( ) 在評鑑時，不僅評鑑是否達成目標，也評鑑原定目標的品質。這種評鑑稱為(A)歷程評鑑。(B)結果評鑑。(C)混合評鑑。(D)總結性評鑑。

【評論內容】

D 總結性評鑑是指一個方案或課程設計完成後，用以評估該整體方案或發展過程的效果與價值，判斷其績效的評鑑。這是評鑑學者史克立文(Michael Scriven)所提出的概念，與形成性評鑑相對。-教育百科

【評論主題】【題組】49 The word “altogether” is closest in meaning to(A)completely (B)virtually (C)individually (D)i

【評論內容】altogether(adv.)-完全、全然revocab.....看完整詳解

【評論主題】【題組】47 (A)crux (B)engima (C)mystery (D)paradox

【評論內容】cartographic(adj.)-製圖.....看完整詳解

【評論主題】11.( ) 在評鑑時，不僅評鑑是否達成目標，也評鑑原定目標的品質。這種評鑑稱為(A)歷程評鑑。(B)結果評鑑。(C)混合評鑑。(D)總結性評鑑。

【評論內容】

D 總結性評鑑是指一個方案或課程設計完成後，用以評估該整體方案或發展過程的效果與價值，判斷其績效的評鑑。這是評鑑學者史克立文(Michael Scriven)所提出的概念，與形成性評鑑相對。-教育百科

【評論主題】11.( ) 在評鑑時，不僅評鑑是否達成目標，也評鑑原定目標的品質。這種評鑑稱為(A)歷程評鑑。(B)結果評鑑。(C)混合評鑑。(D)總結性評鑑。

【評論內容】

D 總結性評鑑是指一個方案或課程設計完成後，用以評估該整體方案或發展過程的效果與價值，判斷其績效的評鑑。這是評鑑學者史克立文(Michael Scriven)所提出的概念，與形成性評鑑相對。-教育百科

【評論主題】【題組】49 The word “altogether” is closest in meaning to(A)completely (B)virtually (C)individually (D)i

【評論內容】

altogether(adv.)-完全、全然

revocable-可取消的、可廢止的

irrevocably-不可撤銷地

【評論主題】【題組】50 Which of the following statements does the passage support?(A)The development of science and

【評論內容】

interdependent-相互依賴的

multidirectional-多方向的

【評論主題】【題組】47 (A)crux (B)engima (C)mystery (D)paradox

【評論內容】

cartographic(adj.)-製圖

paradox(n)-悖論、自相矛盾的情況

【評論主題】11.( ) 在評鑑時，不僅評鑑是否達成目標，也評鑑原定目標的品質。這種評鑑稱為(A)歷程評鑑。(B)結果評鑑。(C)混合評鑑。(D)總結性評鑑。

【評論內容】

D 總結性評鑑是指一個方案或課程設計完成後，用以評估該整體方案或發展過程的效果與價值，判斷其績效的評鑑。這是評鑑學者史克立文(Michael Scriven)所提出的概念，與形成性評鑑相對。-教育百科

【評論主題】【題組】49 The word “altogether” is closest in meaning to(A)completely (B)virtually (C)individually (D)i

【評論內容】

altogether(adv.)-完全、全然

revocable-可取消的、可廢止的

irrevocably-不可撤銷地

【評論主題】【題組】50 Which of the following statements does the passage support?(A)The development of science and

【評論內容】

interdependent-相互依賴的

multidirectional-多方向的

【評論主題】【題組】47 (A)crux (B)engima (C)mystery (D)paradox

【評論內容】

cartographic(adj.)-製圖

paradox(n)-悖論、自相矛盾的情況