【評論主題】13. 高雄市校長與教師專業發展中心積極成立教師專業學習社群，下列哪一項非其目前的社群類型？(A)校訂課程社群 (B)領域深耕學習社群(C)專業貢獻社群 (D)領域與班級經營學習社群

【評論內容】

來源：https://class.kh.edu.tw/10134/upload/file_list/176

【評論主題】15. 教師為強化學生的小組合作表現，凡是每週小組加分後表現最佳組別，不需集點即可參加班上獎勵摸彩活動，請問此乃是採用何種增強方式？(A)固定時距增強（fixed-interval reinforce

【評論內容】

固定比例增強：每隔幾次好的行為表現，就得到獎勵。例：業績、修學分（按件計酬）

不固定比例增強：每當有若干次（次數不定）好的行為後，就可以得到獎勵。例：樂透彩

固定時距增強：每隔一段固定時間，就會得到獎勵。例：月（年、週）薪、固定加薪

不固定時距增強：每隔不同時段的時間就得到獎勵。例：巡視、不定期抽查（考察、盤點）

資料來源：https://www.myclass-lin.org/wordpress/archives/560

【評論主題】14. PISA 測驗為「國際學生能力評量計畫」（Programme for InternationalStudent Assessment，簡稱 PISA）。是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的

【評論內容】

國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球性學生評量。PISA為電腦化評量，評量內容包含閱讀、數學及科學等三個領域的基本素養。每一次的評量，都會著重在其中一個領域（大約占全部施測時間的三分之二）。自2000年起，每3年舉辦一次，評量對象為15歲學生，內容涵蓋閱讀、數學、科學等三個領域的基本素養，以及問卷調查。同時，自2012年起，每年會加考一個其他領域的素養，例如：合作解決問題能力、全球素養、創意思考等等。

各領域評量重點與週期：

1.閱讀：為實現個人目標、增長知識、發展個人潛能以及參與社會活動，而理解、運用、評鑑、省思與參與文本的...

【評論主題】13. 高雄市校長與教師專業發展中心積極成立教師專業學習社群，下列哪一項非其目前的社群類型？(A)校訂課程社群 (B)領域深耕學習社群(C)專業貢獻社群 (D)領域與班級經營學習社群

【評論內容】

來源：https://class.kh.edu.tw/10134/upload/file_list/176

【評論主題】14. PISA 測驗為「國際學生能力評量計畫」（Programme for InternationalStudent Assessment，簡稱 PISA）。是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的

【評論內容】

國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球性學生評量。PISA為電腦化評量，評量內容包含閱讀、數學及科學等三個領域的基本素養。每一次的評量，都會著重在其中一個領域（大約占全部施測時間的三分之二）。自2000年起，每3年舉辦一次，評量對象為15歲學生，內容涵蓋閱讀、數學、科學等三個領域的基本素養，以及問卷調查。同時，自2012年起，每年會加考一個其他領域的素養，例如：合作解決問題能力、全球素養、創意思考等等。

各領域評量重點與週期：

1.閱讀：為實現個人目標、增長知識、發展個人潛能以及參與社會活動，而理解、運用、評鑑、省思與參與文本的...

【評論主題】15. 教師為強化學生的小組合作表現，凡是每週小組加分後表現最佳組別，不需集點即可參加班上獎勵摸彩活動，請問此乃是採用何種增強方式？(A)固定時距增強（fixed-interval reinforce

【評論內容】

固定比例增強：每隔幾次好的行為表現，就得到獎勵。例：業績、修學分（按件計酬）

不固定比例增強：每當有若干次（次數不定）好的行為後，就可以得到獎勵。例：樂透彩

固定時距增強：每隔一段固定時間，就會得到獎勵。例：月（年、週）薪、固定加薪

不固定時距增強：每隔不同時段的時間就得到獎勵。例：巡視、不定期抽查（考察、盤點）

資料來源：https://www.myclass-lin.org/wordpress/archives/560