【評論主題】5. 孔子對君子、小人有深切的論述，常以並舉的方式說明，以下何者不是孔子 的論點？ (A) 君子求諸已，小人求諸人 (B) 君子比而不周，小人周而不比 (C) 君子和而不同，小人同而不合 (D) 君喻
【評論內容】(A) 君子求諸已，小人求諸人：
【評論主題】5. 孔子對君子、小人有深切的論述，常以並舉的方式說明，以下何者不是孔子 的論點？ (A) 君子求諸已，小人求諸人 (B) 君子比而不周，小人周而不比 (C) 君子和而不同，小人同而不合 (D) 君喻
【評論內容】(A) 君子求諸已，小人求諸人：君子為人處事，事事都要求自己能夠做到完美的地步，符合善良的德行，而沒有人格修養的小人，不論什麼事，總是嚴厲地要求別人，卻從不要求自己。
【評論主題】5. 孔子對君子、小人有深切的論述，常以並舉的方式說明，以下何者不是孔子 的論點？ (A) 君子求諸已，小人求諸人 (B) 君子比而不周，小人周而不比 (C) 君子和而不同，小人同而不合 (D) 君喻
【評論內容】(A) 君子求諸已，小人求諸人：君子為人處事，事事都要求自己能夠做到完美的地步，符合善良的德行，而沒有人格修養的小人，不論什麼事，總是嚴厲地要求別人，卻從不要求自己。
【評論主題】5. 孔子對君子、小人有深切的論述，常以並舉的方式說明，以下何者不是孔子 的論點？ (A) 君子求諸已，小人求諸人 (B) 君子比而不周，小人周而不比 (C) 君子和而不同，小人同而不合 (D) 君喻
【評論內容】(A) 君子求諸已，小人求諸人：君子為人處事，事事都要求自己能夠做到完美的地步，符合善良的德行，而沒有人格修養的小人，不論什麼事，總是嚴厲地要求別人，卻從不要求自己。
【評論主題】5. 孔子對君子、小人有深切的論述，常以並舉的方式說明，以下何者不是孔子 的論點？ (A) 君子求諸已，小人求諸人 (B) 君子比而不周，小人周而不比 (C) 君子和而不同，小人同而不合 (D) 君喻
【評論內容】(A) 君子求諸已，小人求諸人：君子為人處事，事事都要求自己能夠做到完美的地步，符合善良的德行，而沒有人格修養的小人，不論什麼事，總是嚴厲地要求別人，卻從不要求自己。
【評論主題】10. 下列描繪節慶景象的詩句，何者所對應的節日正確？ (A) 暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明年明月何處看 ／七夕 (B) 渡江旌旆動魚龍，令節開筵上碧峰。翡翠巢低巖桂小，茱萸房溼
【評論內容】(A) 暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明年明月何處看。
【評論主題】6. 下列《史記》中人物屬性配對何者不正確？ (A) 循吏：伏生 (B) 酷吏：張湯 (C) 游俠：郭解 (D) 佞倖：鄧通
【評論內容】(A) 循吏：伏生→儒林列傳
【評論主題】3. 選出有關對聯：「俎豆千秋因教稼馨香萬古為明農」的正確敘述組合：甲、適合掛在玄天上帝廟。乙、用來稱頌神農氏的功業。丙、俎豆：原為刈草，後亦指餵養牲畜的草料。丁、明農：盡力務農；勸勉農業。戊、句中「
【評論內容】甲、適合掛在玄天上帝廟。神農祠
【評論主題】15.依據本文對孔子觀點的闡釋，下列《論語》文句最適合被引用為佐 證的是： (A)子曰：邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫 (B)子曰：君子哉蘧伯玉！邦有道則仕；邦無道則可卷而懷之 (C)子曰：邦有道
【評論內容】（Ａ）孔子說：「在治世中，當官的要言談正直，行為正派；在亂世中，當官的行為固然要正派，但言談就要特別謙遜。」
【評論主題】10. 下列文句與「深則厲，淺則揭」（《詩經．邶風．匏有苦葉》）涵義最相近的是: (A)正其誼不謀其利，明其道不計其功 (B)怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎 (C)鍥而捨之，朽木不折；鍥
【評論內容】「深厲淺揭」指根據水的深淺採取適當方式渡河。語本《詩經．邶風．匏有苦葉》：「深則厲，淺則揭。」後比喻行事隨機應變。
【評論主題】38.國民中學各校在符合教育部教學正常化相關規定及領域學習節數之原則下，得彈性調整或重組課程綱要中部定課程 之領域學習節數，實施各種學習型式的「跨領域統整課程」，但至多以佔領域學習課程總節數多少比例
【評論內容】在符合教育部教學正常化之相關規定及領域學習節數之原則下，學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一（20%），其學習節數得分開計入相關學習領域， 並可進行協同教學。
【評論主題】複選題25. 下列文句畫底線的詞語，運用適當的是： (A)就算勉強通過安全檢查，但心存僥倖的防災態度，仍不足為訓 (B)世事變化如白雲蒼狗，刻骨銘心的情感與誓約，已成過眼雲煙 (C)這篇文章見解獨特，
【評論內容】（A）不足為訓：不能當作法則或典範
【評論主題】1. 下列何者引號內單字的讀音完全相同？ (A) 臣以險「釁」，夙遭閔凶╱迨諸父異「爨」，內外多置小門牆 (B) 急急梳頭畢，斂「衽」前問其姓╱傳言黃帝「妊」二十月而生 (C) 「廡」下一生伏案臥，文
【評論內容】(A) 臣以險「釁」ㄒ一ㄣ ˋ，夙遭閔凶╱迨諸父異「爨」ㄘㄨㄢˋ ，內外多置小門牆
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物(C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論
【評論內容】(A) 胡「笳」ㄐ一ㄚ 之拍／僧侶「袈」ㄐ★...
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物(C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論
【評論內容】(A) 胡「笳」ㄐ一ㄚ 之拍／僧侶「袈」ㄐ★...
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物(C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論
【評論內容】(A) 胡「笳」ㄐ一ㄚ 之拍／僧侶「袈」ㄐ★...
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物(C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論
【評論內容】(A) 胡「笳」ㄐ一ㄚ 之拍／僧侶「袈」ㄐ★...
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物(C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論
【評論內容】(A) 胡「笳」ㄐ一ㄚ 之拍／僧侶「袈」ㄐ★...
【評論主題】請閱讀以下文章，並回答79～80題：【題組】79. 下列「」內語句的詮釋，何者不正確？(A)「六翮垂雲，迅猶電馳」：比喻身軀龐大，行動迅疾(B)「昂藏自雄，倏欻而逝」：形容氣勢軒昂，振翅高飛(C)「高
【評論內容】（C）「高位疾僨，厚味腊毒」：說明居高思...
【評論主題】62.有人盜高廟坐前玉環，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當棄市。上大怒曰：「人之無道，乃盜先帝廟器，吾屬廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗廟意也。」釋之免冠頓首謝曰
【評論內容】【翻譯】有人偷了高祖廟中座前的玉環，被抓...
【評論主題】【題組】40. 下列文句的解說，何者最恰當？(A)門者以非詔旨格之：守門者將徐階、李本擋下(B)嵩還第，父子對泣：嚴嵩與仇鸞兩人盡釋前嫌(C)炳訐鸞陰事，帝追戮之：皇帝認為陸炳毀謗死者，憤而殺之(D)
【評論內容】(A) 門者以非詔旨格之：守門者將★★、...
【評論主題】4. 關於表一、表二，最適當的解讀是： (A)孟浩然、王昌齡、杜甫皆認識王維，故於表一數字「159」中各計一次(B)孟浩然較另四位詩人尤好寫詩交友，王昌齡給每名親友的詩至多兩首(C)杜甫的親友比孟浩然
【評論內容】(A) 孟浩然、王昌齡、杜甫皆認識王維，...
【評論主題】2. 下列文句，完全沒有錯別字的是：(A)收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐(B)這起工安意外明顯是人謀不彰所導致(C)叔叔感慨從小命蹇時乖，一路工讀自學(D)天燈乘載大家的願望，在歡呼聲中冉冉升空
【評論內容】(A) 收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐→菲（ㄈ...
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物(C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論
【評論內容】(A) 胡「笳」ㄐ一ㄚ 之拍／僧侶「袈」ㄐ★...
【評論主題】2. 下列文句，完全沒有錯別字的是：(A)收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐(B)這起工安意外明顯是人謀不彰所導致(C)叔叔感慨從小命蹇時乖，一路工讀自學(D)天燈乘載大家的願望，在歡呼聲中冉冉升空
【評論內容】(A) 收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐→菲（ㄈ...
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物(C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論
【評論內容】(A) 胡「笳」ㄐ一ㄚ 之拍／僧侶「袈」ㄐ★...
【評論主題】2. 下列文句，完全沒有錯別字的是：(A)收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐(B)這起工安意外明顯是人謀不彰所導致(C)叔叔感慨從小命蹇時乖，一路工讀自學(D)天燈乘載大家的願望，在歡呼聲中冉冉升空
【評論內容】(A) 收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐→菲（ㄈ...
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【評論主題】請閱讀以下文章，並回答79～80題：【題組】79. 下列「」內語句的詮釋，何者不正確？(A)「六翮垂雲，迅猶電馳」：比喻身軀龐大，行動迅疾(B)「昂藏自雄，倏欻而逝」：形容氣勢軒昂，振翅高飛(C)「高
【評論內容】（C）「高位疾僨，厚味腊毒」：說明居高思...
【評論主題】62.有人盜高廟坐前玉環，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當棄市。上大怒曰：「人之無道，乃盜先帝廟器，吾屬廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗廟意也。」釋之免冠頓首謝曰
【評論內容】【翻譯】有人偷了高祖廟中座前的玉環，被抓...
【評論主題】【題組】40. 下列文句的解說，何者最恰當？(A)門者以非詔旨格之：守門者將徐階、李本擋下(B)嵩還第，父子對泣：嚴嵩與仇鸞兩人盡釋前嫌(C)炳訐鸞陰事，帝追戮之：皇帝認為陸炳毀謗死者，憤而殺之(D)
【評論內容】(A) 門者以非詔旨格之：守門者將★★、...
【評論主題】4. 關於表一、表二，最適當的解讀是： (A)孟浩然、王昌齡、杜甫皆認識王維，故於表一數字「159」中各計一次(B)孟浩然較另四位詩人尤好寫詩交友，王昌齡給每名親友的詩至多兩首(C)杜甫的親友比孟浩然
【評論內容】(A) 孟浩然、王昌齡、杜甫皆認識王維，...
【評論主題】2. 下列文句，完全沒有錯別字的是：(A)收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐(B)這起工安意外明顯是人謀不彰所導致(C)叔叔感慨從小命蹇時乖，一路工讀自學(D)天燈乘載大家的願望，在歡呼聲中冉冉升空
【評論內容】(A) 收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐→菲（ㄈ...
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物(C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論
【評論內容】(A) 胡「笳」ㄐ一ㄚ 之拍／僧侶「袈」ㄐ★...
【評論主題】29. 香香國中以培養學生美感力為學校辦學重點之一，為落實美感教育學校在校服設計，校園空間營造、美化及班級情境布置及提供多元的藝術展演機會與活動等等均十分用心及投入。請問從課程來說，這屬於下列哪一種課
【評論內容】
不是(A)學校本位課程的原因：
...
【評論主題】4. 有關國中畢業生參加每年五月的「國中教育會考」，下列何者有誤？(A) 命題是依據十二年國民基本教育課程綱要總綱 (B) 可視為學生在國中學習階段的總結性評量(C) 國中應屆畢業生可自行決定參加與否
【評論內容】
(C) 國中應屆畢業生可自行決定參★★★
...
【評論主題】7. 簡媜〈美麗的繭〉：「讓世界擁有它的腳步，讓我保有我的繭。當潰爛已極的心靈再不想作一絲一毫的思索時，就讓我靜靜回到我的繭內，以回憶為睡榻，以悲哀為覆被。這是我唯一的美麗。」下列何者的表現手法最接近
【評論內容】文中「以回憶為睡榻，以悲哀為覆被」是形象...
【評論主題】22. 根據「桃園市高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法」規定，學校每學年得自行或聯合他校、推展家庭教育之機關、機構、學校、法人及團體，辦理第七條第一項第三款之家庭教育課程至少多少小時，供違規學
【評論內容】
每學年4小時環境教育法§19：★★★★、...
【評論主題】16. 下列的敘述何者錯誤？(A) 經驗主義(empiricism)者主張知識來自感覺經驗(B)存在主義者沙特(Sartre)主張存在先於本質(C) 美國的進步主義教育思潮主張兒童為中心(D)批判理論
【評論內容】
（D）錯誤工具理性則★★★★★★★★，...
【評論主題】13.如學校能以理性的方式決定組織的基本政策與任務，據此完成無數小幅的、個別累增的決定，此種學校的決策模式稱為？(A)漸進模式(B)滿意模式(C)綜合掃瞄模式(D)政治模式
【評論內容】
（資料來源：梁福鎮，教育行政學理論與實務）
1. 理性模式：古典經濟學家所倡，認為人類是理性動物，會追求最大利益。因此做決定時會搜尋完整資訊，考慮所有可能方案，並對方案得失進行理性周詳的分析，再選擇一個最佳的方案。
2. 滿意模式：賽蒙（Simon）所倡，認為人類不全然理性，在做決定的過程中，雖然意圖做到理性，但因受到個人能力和環境條件的限制，只能達到有限理性，因此只能做出（相對）令人滿意的決定。
3. 漸進模式：林布隆（C. E. Lindblom）所倡，認為決定是透過參與決定者的社會互動做成的。互動過程必會顧慮到現實狀況，而現實發展是漸進的，參與者會相互調適與妥協彼此的觀點。
4. 政治模式...
【評論主題】5.以垃圾桶模式來解讀行政決定，組織是由下列何種動力組成的垃圾桶，請勾選不符合者。(A)計畫(B)解決方案(C)選擇機會(D)問題
【評論內容】
Estler的四決策類型：（資料來源：秦夢群〈教育行政理論與模式〉）
理性式決策：解決已有明確目標與標準程序的議題，並依照法定程序理性作出決定，創造組織最大利益。（ex.教師排課之時數與科目安排）
參與式決策：解決必須共同參與形成共識的議題。組織成員共同參與目標制定與共同決定。（ex.選擇適當的教科書）
政治式決策：解決具有高度爭議性的議題。邀請各利益團體進行談判，經折衝後做出各方雖不滿意但可以接受的共識決策。（ex.實施母語教學的比例）
4. 無政府式決策：解決目標模糊與缺乏準則，但卻必須當機立斷的議題。在思考時，鮮少有時間與資訊加以利 用，往往受制於直覺與經驗，又稱垃圾桶模式。（ex.教師日常在教室中所面臨的問題）
【評論主題】2. 下列各組文句「」內的詞，前後意義不相同的是：(A)夫「然」，則古人賤尺璧而重寸陰／其質非不美也，所漸者「然」也(B)信臣精卒，「陳」利兵而誰何／四人對饌訖，「陳」女樂二十人，列奏於前(C)以其無
【評論內容】
(A)如此／如此
(B)陳列／陳列
(C)而且／而且
(D)憑藉／依循
【評論主題】1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：(A)追本「溯」源／觳「觫」恐懼(B)山「陘」蹊間／肌肉「痙」攣(C)「謋」然已解／「磔」死東市(D)「旖」旎風光／逶「迤」僅容蛇伏
【評論內容】
(A)追本「溯」源：ㄙㄨˋ／觳ㄏㄨˊ「觫」恐懼：ㄙㄨˋ（因恐懼而顫抖）
(B)山「陘」蹊間：ㄒㄧㄥˊ（山脈中斷處）／肌肉「痙」攣：ㄐㄧㄥˋ
(C)「謋」然已解：ㄏㄨㄛˋ／「磔」死東市：ㄓㄜˊ（分解肢體）
(D)「旖」旎風光：ㄧˇ／逶ㄨㄟ「迤」僅容蛇伏：ㄧˊ