【評論主題】2.下列對於現代奧林匹克運動會的敘述何者有誤？(A)由法國古柏坦爵士(Pierre de Coubertin)倡導復興(B)國際奧林匹克委員會是一個非政府、非營利的國際體育組織(C)1981 年我國為

【評論內容】1981年，我奧會與國際奧會簽署「洛桑協議」，將會名更改為Chinese Taipei Olympic Committee（中華臺北奧林匹克委員會），並使用新的會旗、會歌，重新獲得國際奧會的承認，我國的運動員代表團以「中華臺北」名稱參與國際賽事和體育活動，此即俗稱之「奧會模式」。

【評論主題】1.下列何者非第三十二屆東京夏季奧林匹克運動會的比賽項目：(A)霹靂舞 (B)滑板 (C)攀岩 (D)衝浪

【評論內容】

2021第32屆東京奧運會比賽項目：水上運動、射箭、田徑、羽球、籃球、拳擊、輕艇、自由車、馬術、擊劍、足球、高爾夫、體操、手球、曲棍球、柔道、現代五項、划船、橄欖球、帆船、射擊、桌球、跆拳道、網球、鐵人三項、排球、舉重、角力、棒壘球、空手道、滑板、運動攀登及衝浪，總計33 個競賽種類，339 個競賽運動。

【評論主題】57. 辦理單敗淘汰制的球賽時，參賽隊伍共有 8 隊，依成績錄取前 3 名頒發獎杯及獎狀，同時名次不得倂列，請問總共需安排幾場比賽？(A) 16 場或 17 場（敗部獲勝加賽 1 場）(B) 7 場或

【評論內容】單淘汰賽制8隊=四場勝隊晉級=兩場勝隊對★=...

【評論主題】44. 上網球單元時指派一組學習正手擊球、一組學習反手擊球、一組學習比賽規則與計分，這樣的教學法是屬於哪一種的合作學習法？(A) 小組成就區分法 (B) 拼圖法(C) 小組協助個別化學習 (D) 團體

【評論內容】

小組成就區分法－STAD（Student Teams ）程序如下: 1.全班授課 2.小組學習 3.小組報告和師生討論 4.個別測驗 5.表揚獎勵R.E.Slavin 在1978 年發展出來的教學法，是合作式教學中最簡單的一種方法，與傳統的分組教學安排最為接近。主要回應有些老師不喜歡用遊戲競賽的分數作為分級依據，因此改採小考或測驗來取代競賽分數。a. 基本的實施程序包括：教學階段→小組學習階段→小組報告和師生討論階段→小考測驗階段→小組表揚階段等五部分。傳統的分組教學可能有前三階段，但不一定有後二階段。學生小組成就區分法將學生四至五人進行異質性分組，每一組學生依據能力、性別、社會性、心理性分組，學生之間的差距相當大。b. 學生學習活動的進行，以組為主要的考量，必須透過團體合作才能共同完成學習目標。學生在完成學習單元之後，參加十五分鐘的教學評量，學生小組成就區分法所進行的是個別測驗，而不是遊戲。每位學生要獨立完成自己的測驗，作為個人成績以及納入組別成績，以獎勵有進步的小組。c. 學生學習的表現和自己過去的學習表現相互此較，以瞭解進步的情形，個人進步的情形作為小組計分的依據。

d. 在計分時，除了以各小組成員進步分數平均比較外，也將最優的和最優的比較，次好的與次好的比較，而構成幾個區分。每區分組的第一名為小組爭取到8 分，次高的6 分，依此類推。而后在班會或公開場合表揚勝利的組別。

【評論主題】17.「臺北市中小學學生運動健康 SH150 實施計畫」規定學校應安排學生在校期間，除體育課程時數外，每日均應參與體育活動，其每星期合計應達多少分鐘以上？(A)120 (B)150 (C)200 (D

【評論內容】一、實施原則

(一) 高級中...

【評論主題】21. 撰寫三年級的田徑教案時，該引用哪一個當作學習內容？(A) Ha - II - 1 (B) Da - II - 1 (C) Ga - II - 1 (D) Ia - II - 1

【評論內容】

試題疑義結果已將

原本★★(☆)☆☆-☆☆-1

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