【刷題刷起來】點評問題和點評內容

【評論主題】16 「如果有人要你數算一個罐子裡的泡泡糖數量，你肯定可以輕鬆算出來，甚至還樂於嚐嚐罐子裡不同口味的糖果。然而，如果要你站在一座裝滿泡泡糖的游泳池前，必須數出所有的糖果數量，你大概連試都不想試了。」下

【評論內容】不可能有 (C) 根本不可能完成任務的事啊，就看你自己要不要做，願不願意完成啊

【評論主題】44 下列何者為專門描述美術館藏與藝術作品的詮釋資料？(A) CDWA (B) FRBR (C) GILS (D) MODS

【評論內容】(A) CDWA ➜ 藝術品描述類目 (Categories for the Description of Works of Art,CDWA)。藝術品描述類目提供藝術作品及影像的內涵描述機制，為藝術資料庫的內容描述提供一個詳盡的結構指引及選用詞彙，這將有利於往後不同系統間的相容；藝術資訊小組亦提供藝術品描述類目與其他Metadata的對應表。

【評論主題】7 依據《中國編目規則》第三版，有關題名檢索款目之敘述，下列何者錯誤？(A)非載於主要著錄來源而與正題名有重要差異之題名，得立為檢索款目 (B)集叢之各單元分別編目時，得將集叢名立為檢索款目 (C)劃

【評論內容】(A) 非載於主要著錄來源而與正題名有重要差異之題名，得立為檢索款目 ➜ 21.1.1.1 下列題名得作為檢索款目：(5) 非載於主要著錄來源而與正題名有重要差異之題名，如封面題名、卷端題名等。

【評論主題】24 圖書館採購電子資源模式可分為租賃、買斷以及讀者瀏覽後付費等模式。對於電子書「讀者主導採購」（patron driven acquisition）模式之敘述，下列何者正確？ (A)讀者透過圖書推薦

【評論內容】

讀者主導採購(Parton Driven Acquisition , PDA,)是近年來電子書購買的一種新的採購方法，係由出版社或廠商提供電子書清單或目錄給圖書館讀者，由讀者瀏覽使用後，在使用期間達某種條件後，轉成購買模式，由圖書館付費。該計畫將書目記錄加入圖書館目錄並提供給讀者，當讀者發現與取用它們時，即觸發一連串的採購程序。讀者主導採購能幫助圖書館的採購決策從館員的必要決策(just-in-case)轉變為讀者的即時決策(just-in-time)，使館藏更符合讀者所需，另外也有助於降低採購項目每次所花費的成本。

【評論主題】16 「如果有人要你數算一個罐子裡的泡泡糖數量，你肯定可以輕鬆算出來，甚至還樂於嚐嚐罐子裡不同口味的糖果。然而，如果要你站在一座裝滿泡泡糖的游泳池前，必須數出所有的糖果數量，你大概連試都不想試了。」下

【評論內容】不可能有 (C) 根本不可能完成任務的事啊，就看你自己要不要做，願不願意完成啊

【評論主題】44 下列何者為專門描述美術館藏與藝術作品的詮釋資料？(A) CDWA (B) FRBR (C) GILS (D) MODS

【評論內容】(A) CDWA ➜ 藝術品描述類目 (Categories for the Description of Works of Art,CDWA)。藝術品描述類目提供藝術作品及影像的內涵描述機制，為藝術資料庫的內容描述提供一個詳盡的結構指引及選用詞彙，這將有利於往後不同系統間的相容；藝術資訊小組亦提供藝術品描述類目與其他Metadata的對應表。

【評論主題】7 依據《中國編目規則》第三版，有關題名檢索款目之敘述，下列何者錯誤？(A)非載於主要著錄來源而與正題名有重要差異之題名，得立為檢索款目 (B)集叢之各單元分別編目時，得將集叢名立為檢索款目 (C)劃

【評論內容】(A) 非載於主要著錄來源而與正題名有重要差異之題名，得立為檢索款目 ➜ 21.1.1.1 下列題名得作為檢索款目：(5) 非載於主要著錄來源而與正題名有重要差異之題名，如封面題名、卷端題名等。

【評論主題】24 圖書館採購電子資源模式可分為租賃、買斷以及讀者瀏覽後付費等模式。對於電子書「讀者主導採購」（patron driven acquisition）模式之敘述，下列何者正確？ (A)讀者透過圖書推薦

【評論內容】

讀者主導採購(Parton Driven Acquisition , PDA,)是近年來電子書購買的一種新的採購方法，係由出版社或廠商提供電子書清單或目錄給圖書館讀者，由讀者瀏覽使用後，在使用期間達某種條件後，轉成購買模式，由圖書館付費。該計畫將書目記錄加入圖書館目錄並提供給讀者，當讀者發現與取用它們時，即觸發一連串的採購程序。讀者主導採購能幫助圖書館的採購決策從館員的必要決策(just-in-case)轉變為讀者的即時決策(just-in-time)，使館藏更符合讀者所需，另外也有助於降低採購項目每次所花費的成本。

【評論主題】34 下列何者符合《中國編目規則》第三版團體標目之相關規定？(A)教育局（新北市） (B)高等教育司（教育部） (C)在臺交流協會（日本） (D)龍山寺（臺北市）

【評論內容】(A) 教育局（新北市）➜ 我國地方機關之標目，機關名稱冠其縣市名稱。 臺北縣教育局

【評論主題】19 根據我國圖書館設立及營運標準，某國中教學設備費有 300 萬元，每年館藏購置費至少應為多少？(A) 24 萬元 (B) 30 萬元 (C) 36 萬元 (D) 45 萬元

【評論內容】圖書館設立及營運標準第 6 條圖書館購置圖書資訊之經費，以不低於下列比率為原則：一、國家圖書館：占圖書館年度預算百分之十五。二、公共圖書館：占圖書館年度預算百分之十五。三、大學圖書館：占圖書館年度預算百分之三十。四、專科學校圖書館：占圖書館年度預算百分之三十。五、高級中等學校圖書館：（一）普通型高級中等學校：占教學設備費百分之十五。（二）其餘類型高級中等學校：占教學設備費百分之七。六、國民中學圖書館、國民小學圖書館：占教學設備費百分之十。七、專門圖書館：占圖書館年度預算百分之二十。

【評論主題】10 「臺灣原住民族圖書資訊中心」是原住民族委員會委託下列那一個機構所規劃設立？(A)國家圖書館 (B)國立臺灣圖書館 (C)國立臺灣大學圖書館 (D)中央研究院臺灣史研究所

【評論內容】原住民族委員會為提升對臺灣原住民族生態環境、文化、生活及產業等研究，整合原住民族相關研究資源，94年即委託國立臺灣大學圖書館規劃設立整合型的「臺灣原住民族圖書資訊中心」，並於95年7月正式開幕營運。臺灣原住民族圖書資訊中心將蒐集並組織臺灣原住民族相關的各類型資料，以保存原住民族文化，妥善管理臺灣原住民族資源，強化其歷史文化、產業經濟、地理領域、智慧經驗的知識架構。參考來源

【評論主題】9 公共出借權係政府為保障創作者權益所為之補償金制度，下列何者為世界第一個實施公共出借權的國家？(A)日本 (B)丹麥 (C)瑞典 (D)德國

【評論內容】

公共借閱權（英語：Public Lending Right)，又稱公共出借權或是授予公共圖書館圖書借閱權（簡稱授借權），是指一種制度，用以補償作者因公共圖書館提供其作品予公眾借閱而承受的潛在損失，或者作為政府對藝術的支持而資助圖書、音樂或藝術作品。首個授借權制度，由丹麥在1941年提出。但因為時值第二次世界大戰，計劃並未有妥善實行。

【評論主題】8 美國圖書館學家 Michael Gorman 認為圖書館事業之核心價值有八個，其中關於「致力於維護自由社會中所有民眾自由閱聽的理念，維護少數意見的自由發抒，確保圖書館的設備與項目能為所有民眾利用」

【評論內容】Michael Gorman認為圖書館事業的八項核心價值包括：一、管理（Stewardship）：保存人類記錄以確保後世知道我們所知道的，關心圖書館事業及圖書館事業的教育以傳承最好的專業價值與實務。二、服務（Service）：確保圖書館政策與程序是根據服務倫理產生、推動，並將服務視為評估圖書館政策與程序的準則。三、智識自由（Intellectual freedom）：維護自由社會中的民眾均能夠閱讀與知悉個人希望知道的、捍衛社區所有成員的智識自由、捍衛少數意見的自由表達，確保每位民眾均可利用圖書館的設備。四、理性主義（Rationalism）：以理性的態度組織、管理圖書館的服務，應用理性主義與科學方法於圖書館所有程序上。五、素養與學習（Literacy and learning）：促進素養及對閱讀的喜愛，鼓勵終身持續的閱讀，使圖書館成為素養的教學中心。六、平等取用記錄性知識與資訊（Equity ofaccess to recorded knowledge and information）：克服技術與經費障礙，確保每位民眾均能利用圖書館所有資源。七、隱私（Privacy）：維護民眾使用圖書館的紀錄機密，避免圖書館使用上的技術侵犯。八、民主（Democracy）：維護民主社會的價值，確保公民接受過教育，並將民主原則應用於圖書館管理上。參考來源

【評論主題】3 下列那位學者提出「意義建構論」（Sense Making）的主張？(A) B. Dervin (B) B. Frohmann (C) T. Leahey (D) F. Miksa

【評論內容】意義建構理論始於Brenda Dervin女士於1972年所主持的一項研究計畫，理論著重於發掘個人在面對生活情境中各式問題所產生的資訊需求，主動尋求資訊並提出新的研究方法。從當初理論發展初期由研究結果進而導出理論架構，意義建構理論發展至今，已是圖書資訊學與資訊傳播學的關鍵理論之一，更是一套研究方法。意義建構理論的三個重要的元素為情境（situation）、鴻溝（gap）、以及使用／幫助（use/help），並由這三個元素構成了意義建構三角隱喻（sense-making triangular metaphor）。情境代表個人在意識到資訊需求存在時的時空場域，因此意義建構的過程是受到環境所影響的。情境的示例有歷史背景、記憶、經驗、以及情境限制等。鴻溝是意義建構理論中最重要的關鍵，在理論中被解釋為個人在面對渾沌情境時所產生的資訊需求以及困惑，而這些資訊需求則包含：待意義建構之行動來解決。鴻溝之示例包含困惑、擔憂、疑問等。使用／幫助為評估資訊需求的方法，也是實際進行意義建構的途徑。使用／幫助的可行途徑有構想、假設、意見、資源、策略等。參考來源

【評論主題】48 關於各種資訊組織工具之敘述，下列何者錯誤？(A) TEI、VRA、AAT 為詮釋資料標準 (B) DDC、LCC、NLM 為分類表 (C) LCSH、MeSH 為標題表 (D) CCR、AACR

【評論內容】AAT(Art & Architecture Thesaurus)：藝術與建築索引典

【評論主題】30 關於 MARC 21 的書目格式段意義之說明，下列何者錯誤？(A) 2XX 題名、版本、出版段 (B) 3XX 稽核等資料段 (C) 4XX 集叢及附加集叢段 (D) 5XX 附註段

【評論內容】

(A) 2XX 題名、版本、出版段

(B) 3XX 稽核等資料段

(C) 4XX 集叢~~及附加集叢~~段 → 80X-83X：附加集叢段

(D) 5XX 附註段

【評論主題】6 依照《中國編目規則》第三版，應如何著錄圖書書目資料稽核項中的面數資訊？(A)單冊作品著錄其面（葉）數，不論其正反皆印面數或僅印一面，均以其「面」數著錄 (B)原書所著面（葉）數有誤時，應於確認後著

【評論內容】(A) 單冊作品著錄其面（葉）數，不論其正反皆印面數或僅印一面，均以其「面」數著錄 ➜ 2.5.1.1 單冊作品著錄其面（葉）數，正反皆印者記其「面」數，「面」數即俗稱之頁數，僅印一面者記其「葉」數。

【評論主題】49 未正式出版之作品依據《中國編目規則》第三版出版地應如何著錄？(A)不必著錄其出版地 (B)著錄為「出版地不詳」 (C)著錄著者的國籍 (D)著錄著者的居住地

【評論內容】《中國編目規則》(第三版)1.4.2 出版地、經銷地等1.4.2.7 未正式出版之作品，不必著錄其出版地；亦不得著錄為「出版地不詳」。