【評論主題】8. 林老師的教學設計較屬於下列何者？ (2 分) (A)探究教學 (B)直接教學 (C)創造思考教學 (D)概念教學

【評論內容】

探究式教學提倡：蘇克曼（Suchmen）、布魯納（Bruner）以發現問題為起點，再以此問題進行探究，並讓學生經由實際的參與，在探究問題的過程中，學習解決問題的技巧。探究5E： 參與（Engagement）探索（Explorgtion）解釋（Explanation）精緻化（Elaboration）評量（Evaluation） 口訣：三嫂解精糧（參索解精量）

【評論主題】7. 林老師的課程實施觀偏向下列何者？ (2 分) (A)忠實觀 (B)調適觀 (C)締造觀 (D)統整觀

【評論內容】

締造觀：主張教師是協助者的角色，與學生共同批判反省，協助學生建構知識。（放棄原有課程，編制一套新課程）林老師想設計一份「我們的環境」全新的課程，帶領學生透過發現環境污染問題、選擇與界定問題、建立假設、蒐集及分析資料並提出解決策略等歷程，引導學生學習。

【評論主題】6. 王老師的課程實施觀偏向下列何者？ (2 分) (A)忠實觀 (B)調適觀 (C)締造觀 (D)統整觀

【評論內容】相互調適觀：教師根據教學情境和對象的不同...

【評論主題】5. 林老師的教學屬於何種課程設計取向？(2 分) (A)學科取向 (B)學生取向 (C)社會適應取向 (D)社會重建取向

【評論內容】社會重建取向：培養學生的批判能力，幫助學生發覺社會問題，並尋找解決之道。