【評論主題】5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何
【評論內容】題目要看清楚！選項是有在分說話者和受話者...
【評論主題】5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何
【評論內容】題目要看清楚！選項是有在分說話者和受話者...
【評論主題】5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何
【評論內容】題目要看清楚！選項是有在分說話者和受話者...
【評論主題】5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何
【評論內容】題目要看清楚！選項是有在分說話者和受話者...
【評論主題】9.古典文學作品，常以天文現象傳達自然規律、時間更遞或天候變化等訊息。下列文句，運用星宿的位置表達時間流動之感的是：(A)少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間(B)為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共
【評論內容】(A) 少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間→不多時，明月從東山後升起，徘徊在斗宿與牛宿之間
【評論主題】6.下列關於中國小說發展歷史的敘述，正確的是：(A)神話傳說，多經由先民口耳相傳，歷經鋪陳演化，流傳至今(B)筆記小說始現於秦漢，篇幅短小、內容繁雜，魏晉已趨沒落(C)傳奇成熟於唐，與詩律並稱一代之奇
【評論內容】(B) 筆記小說始現於秦漢，篇幅短小、內容繁雜，魏晉已趨沒落→魏晉為筆記小說主要發展時期，可分為志人，如：劉義慶《世說新語》，和志怪，如：干寶《搜神記》
【評論主題】5.名與字的關係，以下列五類為例。一、名與字用字意義相同。二、名與字意思相反。三、取古書中一兩句話，其中一二字為名，另外一二字為字。四、指出事物的實際情況。五、某項物件包含若干類別，以其關係命名取字。
【評論內容】題目所求為古人「名」與「字」的關係中的「對文」(A)同訓(B)對文(C)同訓(D)同訓
范仲淹淹，除了有淹沒的意思外，還有廣博深入的意思。希文，希有期盼的意思，整體說，就是期盼他在學識上做到光波深入
【評論主題】4.「重出」是作者有意讓相同的字、詞重複出現，以達到增強、呼應或強調的效果。重出字詞有時詞性會轉變。下列文句中畫底線的重出字詞已轉變詞性的是：(A)滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌(B)權力使人腐化，絕
【評論內容】(A)星輝：名詞／名詞
【評論主題】3.書信往來講究行款、禮儀。下列關於書信用語的說明，最適當的是：(A)啟事敬詞「敬啟者」可用於寫給晚輩的信(B)書信提稱語「如晤」可用於寫給晚輩的信(C)請安語「敬請勳安」適用於寫給商界的信(D)署名
【評論內容】(A) 啟事敬詞「敬啟者」可用於寫給晚輩的信
【評論主題】2.下列文句畫底線處的詞語，運用最適當的是：(A)這篇應酬文章冗長拖沓，索然無味，實在不忍卒讀(B)被又高又壯者遮擋視線，只能瞠乎其後，徒嘆奈何(C)避免危言危行，力求謹小慎微，方是最佳處世之道(D)
【評論內容】(A) 這篇應酬文章冗長拖沓，索然無味，實在不忍卒讀
【評論主題】1.依據語意的邏輯關係判斷，下列文句有語病的是：(A)這是一場激烈的競賽，總會有人以些微之差抱憾出局(B)歷經長期準備卻總缺乏表現機會，不免讓人前仆後繼(C)年輕意味希望與未來，怎能遇到一點挫折便自暴
【評論內容】(A) 這是一場激烈的競賽，總會有人以些微之差抱憾出局
【評論主題】5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何
【評論內容】題目要看清楚！選項是有在分說話者和受話者...
【評論主題】5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何
【評論內容】題目要看清楚！選項是有在分說話者和受話者...
【評論主題】5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何
【評論內容】題目要看清楚！選項是有在分說話者和受話者...
【評論主題】9.古典文學作品，常以天文現象傳達自然規律、時間更遞或天候變化等訊息。下列文句，運用星宿的位置表達時間流動之感的是：(A)少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間(B)為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共
【評論內容】(A) 少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間→不多時，明月從東山後升起，徘徊在斗宿與牛宿之間
【評論主題】6.下列關於中國小說發展歷史的敘述，正確的是：(A)神話傳說，多經由先民口耳相傳，歷經鋪陳演化，流傳至今(B)筆記小說始現於秦漢，篇幅短小、內容繁雜，魏晉已趨沒落(C)傳奇成熟於唐，與詩律並稱一代之奇
【評論內容】(B) 筆記小說始現於秦漢，篇幅短小、內容繁雜，魏晉已趨沒落→魏晉為筆記小說主要發展時期，可分為志人，如：劉義慶《世說新語》，和志怪，如：干寶《搜神記》
【評論主題】5.名與字的關係，以下列五類為例。一、名與字用字意義相同。二、名與字意思相反。三、取古書中一兩句話，其中一二字為名，另外一二字為字。四、指出事物的實際情況。五、某項物件包含若干類別，以其關係命名取字。
【評論內容】題目所求為古人「名」與「字」的關係中的「對文」(A)同訓(B)對文(C)同訓(D)同訓
范仲淹淹，除了有淹沒的意思外，還有廣博深入的意思。希文，希有期盼的意思，整體說，就是期盼他在學識上做到光波深入
【評論主題】4.「重出」是作者有意讓相同的字、詞重複出現，以達到增強、呼應或強調的效果。重出字詞有時詞性會轉變。下列文句中畫底線的重出字詞已轉變詞性的是：(A)滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌(B)權力使人腐化，絕
【評論內容】(A)星輝：名詞／名詞
【評論主題】3.書信往來講究行款、禮儀。下列關於書信用語的說明，最適當的是：(A)啟事敬詞「敬啟者」可用於寫給晚輩的信(B)書信提稱語「如晤」可用於寫給晚輩的信(C)請安語「敬請勳安」適用於寫給商界的信(D)署名
【評論內容】(A) 啟事敬詞「敬啟者」可用於寫給晚輩的信
【評論主題】2.下列文句畫底線處的詞語，運用最適當的是：(A)這篇應酬文章冗長拖沓，索然無味，實在不忍卒讀(B)被又高又壯者遮擋視線，只能瞠乎其後，徒嘆奈何(C)避免危言危行，力求謹小慎微，方是最佳處世之道(D)
【評論內容】(A) 這篇應酬文章冗長拖沓，索然無味，實在不忍卒讀
【評論主題】1.依據語意的邏輯關係判斷，下列文句有語病的是：(A)這是一場激烈的競賽，總會有人以些微之差抱憾出局(B)歷經長期準備卻總缺乏表現機會，不免讓人前仆後繼(C)年輕意味希望與未來，怎能遇到一點挫折便自暴
【評論內容】(A) 這是一場激烈的競賽，總會有人以些微之差抱憾出局
【評論主題】5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何
【評論內容】題目要看清楚！選項是有在分說話者和受話者...
【評論主題】11.學校透過時間與空間配置、儀式性活動及執行學校生活規則等安排，規範組織成員的言行舉止，並藉由獎懲方式維持校內秩序。這較符合下列哪一種概念？(A)社會變遷 (B)社會控制 (C)社會流動 (D)社會
【評論內容】獎懲，行為主義，高度控制