用戶【映真】點評問題和點評內容

【評論主題】25. 日常生活中常發現,有些人聲音尖銳,有些人聲音卻比較低沉,主要是因為聲音的哪個特質不同?(A) 頻率 (B) 聲速 (C) 波形 (D) 振幅

【評論內容】頻率=音高聲速在不同介質會不同,固體>液體>氣體波形=音色

【評論主題】8. 有二個數學問題如下:甲、有72顆蘋果,每3顆裝1袋,每4袋裝1箱,請問可以裝成幾箱?乙、有一些糖果,每3顆裝1袋,或每4顆裝1袋,都可以裝完沒有剩下,請問糖果最少有幾顆?請問哪些問題適合做為學習

【評論內容】甲可以透過比較連除和除以兩數之積的答案學習連除相當於除以兩數之積的概念乙選項比較像公因公倍數的題目

【評論主題】7. 在整數的四則運算中,如果有些學童只會使用「由左到右」的運算規約,則下列哪一個不適合做為診斷這一類學童的評量試題?(A)24-5✖ 2- 4 = ()( ) (B)10+ 2✖6- 5=()(C)

【評論內容】如果想要診斷學生由左而右的規則,題目應該設計沒有按照順序計算的題目ABC選項按照由左而右的規則計算的話,就不符合先乘除後加減的原則,因此錯題即可發現學童錯誤概念

【評論主題】6. 和「角與角度」有相關的單元,有三個教學活動如下:甲、利用量角器實測角度 乙、三角形的三內角和是180度 丙、透過旋轉角理解平角是180度請問最合理的教學安排順序為何?(A)甲→丙→乙 (B)乙→

【評論內容】甲是角這個單元裡面最基礎的操作方法,乙丙選項也需要會使用量角器,因此甲是第一教學順序驗證乙選項需要先具備丙的概念,透過旋轉角瞭解平角才可以驗證三角形內角和為180度,因此教學順序應為甲丙乙

【評論主題】15. 教師在課堂上請學童比較三個小數「0.636、0.7、0.69」的大小,有一學童回答「0.636 > 0.69 > 0.7」。問該學童回答錯誤的可能原因為何?(A) 受到小數點的影響(B) 受到

【評論內容】因為在整數的概念裡,數字位數越多,數值越大,但在小數的概念裡,小數點也會影響,不能單純判讀數字多寡

【評論主題】13. 某單位針對國內大學生打工原因,調查結果以百分比表示如下: 依據這些資料,下列敘述何者最為適切?(A) 用來繪製折線圖(B) 用來繪製直方圖(C) 用長條圖顯示打工原因的人數(D) 用圓形圖顯示

【評論內容】(A)折線圖適合用來呈現有連續性的數值,例如每天的溫度變化(B)(C)直方圖、長條圖適合呈現不連續的數值,例如每個組距的人數