用戶【蔡哈感謝萬分 答案不收錢錢】點評問題和點評內容

【評論主題】47.進行足球運動時,負責踢球的那側髖關節會先往後伸展再往前屈曲踢球,可將球踢得較遠。下列何者可解釋此現象? (A)槓桿原理 (B)自由體圖 (C)肌肉主動收縮時的長度與張力關係的原理 (D)向心收縮

【評論內容】肌肉長度與肌肉張力的關係(length-tension relation):曲線1:是被動彈性張力的變化曲線。當肌肉被拉長的程度提高,肌肉所產生的被動回彈張力也會增加。就像橡皮筋,拉越長回彈的力就越大曲線2:是曲線1和曲線3的總和,主動發力和被動回彈的張力加起來的力量變化圖曲線3:肌肉處在不同的長度會有相對應的肌肉張力,一般而言,肌肉在靜止長度的1.2至1.3倍時,可以產生最大的肌肉張力總言之,肌肉能做出最大爆發力(張力)時,肌肉長度是要適度伸展的,所以在出力前會做出將肌肉拉長的動作,如腳往後伸,再出力踢出,讓肌肉的回彈力協助出力資料來源:http://www.epsport.idv.tw/epsport/board/show.asp?repno=623肌肉力量與肌肉速度的關係向心收縮:肌肉收縮的速度越快(往右),肌肉力量越小;反之,收縮速度越慢,肌肉力量越大離心收縮:.....看完整詳解

【評論主題】54.依據佛洛伊德的精神能量(psychic energy)觀點 ,職能治療師設計發展社交技巧和與他人合作的活動,可以促進下列何種類型的能量抒發? (A)原慾(libido) (B)攻擊(aggres

【評論內容】

精神能量包含兩種

1.原慾:愛、親密關係、性能量,又稱生命力量,與他人建立關係的傾向

2.攻擊性:敵意、仇視,又稱死亡力量,與他人保持距離

職能治療師設計發展社交技巧和與他人合作的活動,幫助個案與人建立關係,以適切的方式發洩原慾

焦慮是驅力與自我控制間的關係,是示警反應,有病理學意義

焦慮來自外在世界,當超過精神能量控制範圍,可能由本我接手,做出非理性行為,由超我接手,引發罪惡感與自我懲罰。只要自我仍在控制狀態就可以暫停焦慮

【評論主題】19.依據職能治療師法,若職能治療師(或職能治療生)將其證照租借他人使用者,將遭受到何種處分?(A)停止執業一年 (B)停止執業兩年 (C)廢止執業執照 (D)廢止其職能治療師或職能治療生證書

【評論內容】職能治療師法  第32條職能治療師或職能治療生將其證照租借他人使用者,廢止其職能治療師或職能治療生證書,其涉及刑事責任者,並應移送該館檢加官依法辦理。PS.證書被廢止不能再次考取,OT生涯再見

【評論主題】49.C6脊髓損傷患者可用肌腱固定抓握(tenodesis grip)方式抓握或放開物品,下列敘述何者最適當?(A)當手腕伸直時,手指屈指肌群出現主動不足的現象,導致手指掌指及指間關節會自然彎曲 (B

【評論內容】

主動不足:發生在多關節肌肉,當肌肉作用於某個關節時,力量不夠作用於其他關節。如tenodesis手腕屈曲時,腕關節彎曲,此時較不易再將手指握緊。

被動不足:指肌肉延展性不夠,白話文就是柔軟度很差,拉不動,如:PROM時,將膝關節伸直,髖關節要做出flexion就會感覺到hamstring被拉緊

【評論主題】7.三歲的小明很容易跌倒,平衡能力不佳。職能治療師建議家長帶小明走沙灘比在治療室內更能訓練下列那一種表現技巧(performance skills)? (A)穩定(stabilizes) (B)排列(

【評論內容】

根據OTPF-4對各項motor skill的定義(Positioning the body-身體姿勢)1.Stabilizes—在環境中移動或與物件互動時,不會因沒有支撐而失去平衡Moves through task environment and interacts with task objects without momentary propping or loss of balance2.Aligns—與物件互動時,身體保持排列,不會傾斜去依靠物體Interacts with task objects without evidence of persistent propping or leaning(Obtaining and holding objects-取得物品)3.Bends—在坐下或取物時將軀幹彎曲或旋轉Flexes or rotates trunk as appropriate when sitting down or when bending to grasp or place task objects that are out of reach(Moving self and objects...

【評論主題】57.下列那一種團體是心理教育團體(psychoeducational groups)的應用範例?(A)探索壓力,表達與透過媒材宣洩壓力的壓力處理團體 (B)依據認知能力,重複同一個步驟的產業治療團體

【評論內容】心理教育團體:提供適切的資訊以及生活的技能,鼓勵學員互動、討論、分享。發展認知、情感和行為方面的技巧。D選項的社交技巧團體,會提供學員有關社交技巧的教學,並給予結構化的互動練習機會,符合心理教育團體的原則。 任務性團體:應用團體的動力原則和過程去促進團體目標的實踐與完成。重點在完成.....看完整詳解