【評論主題】30. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的跨領域統整課程，在符合教育部教學正常化之相關規定及領域學習節數之原則下，學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實施各種學習型式的跨領域統整課程。而跨

【評論內容】P.11 領域學習課程規劃說明擷........

【評論主題】12.根據我國十二年國民基本教育課程綱要總綱的分類，我國國民基本教育雖然有俗稱的國小、國中與高中職三種學制，但是在十二年國民基本教育課程綱要總綱的學習階段則分成幾階段？ (A)三 (B)四 (C)五

【評論內容】

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第一階段：國小1-2年級

第二階段：國小3-4年級

第三階段：國小5-6年級

第四階段：國中7-9年級

第五階段：高中10-12年級

擷取自：十二年國民基本教育課程綱要總綱

【評論主題】44. 小梅喜歡冰雪奇緣中的艾莎,請媽媽幫她綁像艾莎一樣的辮子。試問小梅的行為表現可用下列哪一個理論的概念來解釋？ (A)認知理論的遞移推理 (B)心理分析的戀母情結 (C)訊息處理的社會參照 (D)

【評論內容】

根據班杜拉社會學習理論中提到：

(1)社會學習要素是由個人、環境、行為相互作用。

(2)觀察模仿。

學習可以從觀察與模仿

模仿：個體再觀察學習時，向社會情境中某行為學習的歷程。

替代學習：從別人的學習經驗學到新經驗的學習方式。

【評論主題】27 依據國民教育法關於課程、教學及學習評量之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)學校教科用書，以由政府編輯為原則 (B)學校教科用書應由各校公開選用 (C)為適應學生個別差

【評論內容】

學校教科用書目前採，「一綱多本」，由教育部定總綱，在由各出版社遵循總綱進行編輯出版。

【評論主題】43 教師擁有教學、管教、輔導及評量等職務之權力，就權威的性質而言，這些教師權力屬於下列何種權威？ (A)法理的權威 (B)專業的權威 (C)人格的權威

【評論內容】

(一)傳統權威(由傳統文化賦予的權威)(二)法定權威(來自法律授權的權威)

(三)人格魅力權威(來自教師人格特質所形成的和師生互動權威)

(四)專業權威(教師的專業性權威建立於專業理論之上)

 教師擁有教學、管教、輔導及評量等職務之權力，故為(A)