【評論主題】8.小強第一次看到媽媽買回來的鳳梨釋迦以為是芭樂，可是切開後發現果肉及味道都和和芭樂不一樣。經媽媽解釋，他終於認識了這種水果。此過程稱為下列何者？ (A)同化 (B)組織 (C)平衡 (D)調適
【評論內容】認知學習理論(皮亞傑)中五個基本觀點：
【評論主題】39.體育老師上游泳課時同意讓遇到生理期及生病的同學免下水，是符合皮德思(R. S. Peters)教育三大規準中的哪一項？ (A)合理性 (B)合自願性 (C)合認知性 (D)合價值性
【評論內容】1、合認知性：教育內容必須以「真」為考量，傳授知識，而不是信念。例如在課堂中，我們會介紹物理慣性，而不介紹風水。
【評論主題】35.高級中等以下學校教師資格的取得，目前係採取何種方式？ (A)甄選制 (B)兩制並行制 (C)審定制 (D)檢定制
【評論內容】
(A) 甄選制：是指通過學校或教育機構自行舉辦的甄選考試或面試，來確定教師資格的制度。甄選制通常要求考生在學科知識、教學能力、專業素養等方面達到一定標準，合格後獲得教師資格。
(B) 兩制並行制：是指同一個領域或項目中，同時採用兩種不同的管理或制度安排，並行運作。在教師資格方面，可能指同時存在甄選制和檢定制等不同的取得方式。
(C) 審定制：是指教育行政機關根據教師的學歷、專業資格、教學經驗等材料進行審查，確定是否具備教師資格的制度。合格後獲得教師資格。
(D) 檢定制：是指通過教育部或各地方教育行政機關舉辦的教師資格檢定考試，來確定教師資格的制度。合格後獲得教師資格證書，方可擔任相應職務。
【評論主題】21.臺灣體育運動大學師資培育中心舉行的教育學程招生考試，是屬於下列何種評量方式？ (A)效標參照評量 (B)常模參照評量 (C)獎勵參照評量 (D)診斷參照評量
【評論內容】常模參照測驗：指參考團體分數之平均數來解釋個別測驗在團體中所處的相對位置，旨在區別學生不同的成就水準。效標參照測驗：指參考學校或教師在教學前所訂的標準來解釋個別測驗分數是否達到既定之標準。旨在瞭解學生學會了什麼。診斷性評量：對經常表現學習困難的學生所作的評量。
【評論主題】26.在教師須具備的專業素養中，「老師能否巧妙且適當地在教學現場應用專業知識以教好學生的能力」是指以下何者？ (A)學科專業素養 (B)教育專業素養 (C)教學專業素養 (D)以上皆是
【評論內容】
(A) 學科專業素養：指教師具備深厚的學科知識，能夠準確、全面地理解、解釋和應用所教授的學科內容。
(B) 教育專業素養：指教師具備對教育理論、教學方法和學習心理學等方面的知識，能夠運用這些知識指導自己的教學實踐。
(C)教學專業素養是指教師在教學實踐中所需具備的專業能力和素質，包括許多方面，如課程設計、教學方法、學習評估、教學技巧、教學溝通等。具備良好的教學專業素養，教師能夠有效地引導學生學習，激發學生的學習興趣，提高教學效果，並能夠適應不同學生的需求和背景，因此是教師必備的重要素養之一。
(D) 以上皆是：表示所有選項都是教師須具備的專業素養之一，即教師不僅需要具備學科專業素養和教育專業素養，還需要具備教學專業素養。
【評論主題】16.學校藉由生涯探索測驗的實施，協助學生找到自己的發展方向。根據艾瑞克森(E. Erikson)的主張，上述措施可以協助學生達成何種發展任務？ (A)信任感 (B)自我統合 (C)勤奮進取 (D)自
【評論內容】自我統合」：個體嘗試把與自己有關的多個層面. 統合起來，形成一個自己覺得協調一致的自我整體
【評論主題】38.依據安德森(L. Anderson)等人對認知領域在知識層面分類架構中的主張，小華知道看地圖比閱讀文字更容易辨認方位，此表示他具備了下列哪一種知識？ (A)事實知識 (B)概念知識 (C)過程技
【評論內容】(一)事實知識（Factual Knowledge）：指學生應了解的術語，或是學生想進行問題解決時必須知道的基本要素。包括：1.術語知識。2.特定細節及元素知識。
【評論主題】16.學校藉由生涯探索測驗的實施，協助學生找到自己的發展方向。根據艾瑞克森(E. Erikson)的主張，上述措施可以協助學生達成何種發展任務？ (A)信任感 (B)自我統合 (C)勤奮進取 (D)自
【評論內容】自我統合：個體嘗試把與自己有關的多個層面. 統合起來，形成一個自己覺得協調一致的自我整體
【評論主題】11.十二年國民基本教育依照學生身心發展狀況，區分為五個學習階段，下列何者正確？ (A)123 年級為第一學習階段 (B)789 年級為第四學習階段 (C)1234 年級為第一學習階段 (D) 56
【評論內容】依各教育階段學生之身心發展狀況，區分如下五個學習階段：
【評論主題】9.某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的待人接物事項。 試問李大忠提及的是艾斯納(Eisner)所稱之何種課程？ (A)顯性課程(explicit curricul
【評論內容】懸缺課程是指學校應該教卻沒有教的課程，因此答案為D
【評論主題】5.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論觀點，成語「不欺暗室」(意旨為人光明磊落)，適合道德發展理論的哪一個階段？ (A)避罰服從取向 (B)工具性目的取向 (C)社會契約取向 (D)普
【評論內容】
柯爾柏格道德發展的三期六段論
一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)
(一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。
(二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。
二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)
(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。
(四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。
三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)
(五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。
(六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。
【評論主題】1. 下列各組詞語「 」內的國字，讀音完全相同的是哪一選項？ (A)「沏」茶待客／堆金「砌」玉 (B)怪「癖」眾多／性格孤「僻」 (C)歡樂氣「氛」／「紛」至沓來 (D)「溯」溪活動／「朔」風野大
【評論內容】ㄑㄧ/ㄑㄧˋㄆ ㄧˇ/ㄆㄧˋㄈㄣㄙㄨˋ/ㄕㄨㄛˋ
【評論主題】1.「給我一個孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派之理念？ (A)認知學派 (B)人本學派 (C)行為學派 (D)功能學派
【評論內容】認知學派:認為學習者透過認知過程，把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構