【評論主題】蓋聶(R. Gagné)認為學習應有階層性，並將學習階層分為八種。林老師在進行數學教學時，引導學生理解「平行線」是兩條永遠不會相交的直線。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層？ (A)符號學習(B)原則學
【評論內容】
舉例：
概念學習例子：如將汽車、火車、飛機、船等事物歸類出「交通工具」
原則學習例子：如方形的物體不易滾動，學生需知道方形、滾動概念。
【評論內容】最佳解!Wj Lin 國二上 (03/09 23:13):讚21人讚!
奧蘇貝爾等學者(Ausubel, Novak, & Hanesian, 1978)將有意義的學習分成下列四種：
(1)表意的學習(representational learning)是學習者將個別抽象符號與外界事物連結、再用符號表達己意的學習；
(2)概念學習(concept learning)是學習者以特定的名稱學習特定的事務或現象的學習，其中又包含概念的形成和概念的類化學習；
(3)敘述性學習(propositional learning)指學習者將敘述性學習內容和自己原有的認知結構產生關聯的學習；
(4)發現學習(discovery learning)是學習者透過自身對訊息的重整和原有的認知架構配合而產生新的認知架構，再經過認知重組，發現或歸納出知識結構的新的關係。
這...