【評論主題】下列症狀是何種心理疾病的特徵？1.瘋狂努力以避免真實或想像中的被拋棄。2.不穩定且緊張的人際關係。3.認同障礙：自我形象或自我感受持續明顯不穩定。4.長期感到空虛。5.一再的自殺姿態、威脅或自殺行為。

【評論內容】

表現下列各項中五項（或五項以上）：

1、瘋狂努力以避免真實或想像中的被放棄。 

2、不穩定且緊張的人際關係模式，特徵為變換在過度理想化及否定其價值兩極端之間。

3、認同障礙：

自體形象（self image )或自體感受（sense of self）持續明顯不穩定。

4、至少兩方面可能導致自我傷害的衝動行為。

5、一再自殺的行為、姿態、威脅，或自傷行為。

6、由於心情過度易於反應，情感表現不穩定。

7、長期感到空虛。

8、不合宜且強烈的憤怒，或對憤怒難以控制。

9、暫時性與壓力源相關聯的妄想意念，或嚴重的解離性症狀。

【評論主題】總務處遵照學校性別平等教育委員會決議，全面改善校園照明設施，以預防性騷擾事件之發生，此種措施屬於：(A)初級預防(B)次級預防(C)三級預防(D)未節能減碳，嚴重浪費國家資源

【評論內容】和傑能檢探有關嗎?

【評論主題】37.學校實施特殊教育，為達成個別化教學目標，下列何者非其實施之方式？(A)常態編班 (B)個別教學 (C)班內小組教學 (D)跨校分組教學。

【評論內容】

個別化教學法

凱勒的教學模式與早期的教學原理

一、道爾敦制

其實施步驟首先要佈置作業室或實驗室。每一學科有一間作業室，學生可自由到作業室去自學，並有教師可以指導學生作業。其次是要與學生訂立合約或月約。各科教師在學期開始就根據每位學生的程度指定學生每月所要完成的作業，因此，每位學生的合約不相同。在本月的合約完成後，學生必須通過考試才可簽訂次月的合約。採行道爾敦制所強調的是學生自學，教師僅在必要時提供指導。學生依自己的速度學習，不受其他學生影響，也不受上課時間表的約束。這些特色正是凱勒的教學理論之依據。

二、文納特卡制

文納特卡制的教學活動分為兩部份：

是個別教學的活動，以學習基本知能為主 是團...