【評論主題】1.校園霸凌行為(A)只是同學間的嬉鬧而已，沒什麼關係(B)是表現身分和地位，無傷大雅(C)是顯示英雄氣慨，無所謂(D)是司法問題，必須處理它

【評論內容】也可以到教育部防治校園霸凌專區申訴

【評論主題】1.校園霸凌行為(A)只是同學間的嬉鬧而已，沒什麼關係(B)是表現身分和地位，無傷大雅(C)是顯示英雄氣慨，無所謂(D)是司法問題，必須處理它

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【評論主題】二、有三門學科「文化人類學」、「文化學」、「文化研究」，都以「文化」為研究對象，試問這三種「文化」的內容，有何異同？（25 分）

【評論內容】反擊型霸凌:是被霸凌的學生欺負更弱勢的學生

【評論主題】1.校園霸凌行為(A)只是同學間的嬉鬧而已，沒什麼關係(B)是表現身分和地位，無傷大雅(C)是顯示英雄氣慨，無所謂(D)是司法問題，必須處理它

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【評論主題】74. 一旦發現並證實學生確實受到父親的性侵害，依法需通報「台北市家庭暴力暨性侵害防治中心」時，輔導老師該如何處理此一通報過程？ (A)直接通報不必讓學生知道，避免節外生枝 (B)告訴學生若不通報老師

【評論內容】性侵害通報必須在知曉後24小時內完成通報

【評論主題】73. 個別諮商過程中，你發現當事人過度依賴諮商師你的意見而阻礙諮商的進展時，你認為那項技術最適合用來邀請當事人檢視彼此的關係及影響? (A)打破僵局 (B)解釋 (C)立即性 (D)面質

【評論內容】立即性技術是用來檢視諮商師與案主之間關係的技術

【評論主題】23.反移情現象是指：(A)在諮商師的眼中，案主需要被認為自己是特殊的(B)諮商師對案主產生不當的情感，做出非理性的反應(C)案主對諮商師產生不當的情感，做出非理性的反應(D)案主的情感投射作用

【評論內容】

反移情現象對於助人關係建立是有傷害性的,諮商員需要不斷地檢視自我是否對案主產生反移情(正.負面移情皆是)