【評論主題】〈三戒‧序〉「吾恆惡世之人，不知推己之本，而乘物以逞：或依勢以干其非類，出技以怒強，竊時以肆暴，然卒迨於禍。有客談麋、驢、鼠三物，似其事，作三戒。」〈三戒‧臨江之麋〉 臨江之人，畋得麋麑，畜之。入門
【評論內容】《三戒》是我國唐代著名文學家柳宗元寫的三篇寓言故事.....看完整詳解
【評論主題】5.下列的成語典故與歷史人物之配對，何者為非？(A)才高八斗曹植 (B)負荊請罪廉頗 (C)雞鳴狗盜晏子 (D)倒屣迎之王粲。
【評論內容】
<<雞鳴狗盜>>
孟嘗君是戰國時代齊國的貴族，在當時很有聲望。因他禮賢下士，所以天下的術士、文人紛紛前來投靠，據說門下食客達三千人之多。有一次孟嘗君出使秦國，秦昭王仰慕他的名聲，想要拜他為宰相。大臣們紛紛反對，認為孟嘗君如果做了秦國的宰相，一定會為了齊國的利益而犧牲秦國，到時秦國就岌岌可危了。秦昭王聽從大臣們的意見，便打消了這個念頭，但又害怕他回齊國後會報復秦國，於是把他囚禁起來，準備殺掉他。孟嘗君見自己性命即將不保，十分着急，就派人去見秦昭王的寵妃，希望她能在秦昭王面前代為求情。那位妃子答應了，但要孟嘗君送她一件珍貴的狐白裘做為交換條件。孟嘗君心想，狐白裘已經送給昭王，哪裡還有第二件呢...
【評論主題】8. 下列形音選項，全部正確的是：(A)「蹺」家--ㄑㄧㄠ ／ 溝「渠」--ㄒㄩˇ(B)「矇」騙--ㄇㄥ ／「忖」度--ㄔㄨㄞˇ (C) 歡迎「ㄌㄧˋ」臨--蒞 ／ 飢腸「ㄌㄨˋ ㄌㄨˋ」--輅輅
【評論內容】
【評論主題】32 腦性麻痺患者是由於出生時或出生前大腦的損傷。下列何者不是由腦性麻痺所導致的問題？(A)行走有問題 (B)書寫有問題 (C)發音說話有問題 (D)智力有問題
【評論內容】腦麻不是有可能造成智力上有問題？？？
【評論主題】15.下列何者並沒有列入教育部 97 年 5 月發布修訂的的七大議題？(A)生涯發展教育 (B)海洋教育 (C)性別平等教育 (D)閱讀教育
【評論內容】
口訣: 還(環境) 人(人權) 家(家政) 別(性別教育) 隻(資訊) 海(海洋) 蔘(生涯發展)
兩性教育已經改成 性別平等教育囉!!!(大家記得更新)
【評論主題】50. 下列哪一種哲學取向，嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清教育語言？(A)規約的哲學 (B)思辨的哲學 (C)批判的哲學 (D)分析的哲學
【評論內容】思辨的哲學 vs 分析的哲學1.思辨是主觀的 vs 分析是客觀的2.思辨是主觀的理念 vs 分析是客觀的知識3..思辨是設證的(建議的) .....看完整詳解
【評論主題】24. 下列有關李白的敘述何者有誤？(A)李白字太白，號少陵居士 (B)生命中最活躍的年代在唐玄宗開元、天寶年間(C)祖籍是隴西成紀（今甘肅省天水縣附近） (D)四十二歲時由於道士吳筠推薦，唐玄宗封他
【評論內容】少陵野老----杜甫
【評論主題】15.下列何者並沒有列入教育部 97 年 5 月發布修訂的的七大議題？(A)生涯發展教育 (B)海洋教育 (C)性別平等教育 (D)閱讀教育
【評論內容】
口訣: 還(環境) 人(人權) 家(家政) 別(性別教育) 隻(資訊) 海(海洋) 蔘(生涯發展)
兩性教育已經改成 性別平等教育囉!!!(大家記得更新)
【評論主題】32 腦性麻痺患者是由於出生時或出生前大腦的損傷。下列何者不是由腦性麻痺所導致的問題？(A)行走有問題 (B)書寫有問題 (C)發音說話有問題 (D)智力有問題
【評論內容】腦麻不是有可能造成智力上有問題？？？
【評論主題】32 腦性麻痺患者是由於出生時或出生前大腦的損傷。下列何者不是由腦性麻痺所導致的問題？(A)行走有問題 (B)書寫有問題 (C)發音說話有問題 (D)智力有問題
【評論內容】腦麻不是有可能造成智力上有問題？？？
【評論主題】50. 下列哪一種哲學取向，嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清教育語言？(A)規約的哲學 (B)思辨的哲學 (C)批判的哲學 (D)分析的哲學
【評論內容】思辨的哲學 vs 分析的哲學1.思辨是主觀的 vs 分析是客觀的2.思辨是主觀的理念 vs 分析是客觀的知識3..思辨是設證的(建議的) .....
【評論主題】24. 下列有關李白的敘述何者有誤？(A)李白字太白，號少陵居士 (B)生命中最活躍的年代在唐玄宗開元、天寶年間(C)祖籍是隴西成紀（今甘肅省天水縣附近） (D)四十二歲時由於道士吳筠推薦，唐玄宗封他
【評論內容】少陵野老----杜甫
【評論主題】32 腦性麻痺患者是由於出生時或出生前大腦的損傷。下列何者不是由腦性麻痺所導致的問題？(A)行走有問題 (B)書寫有問題 (C)發音說話有問題 (D)智力有問題
【評論內容】腦麻不是有可能造成智力上有問題？？？
【評論主題】18.在「教育基本法」中，涵括了以下哪些理念？a.教育機會均等b.家長參與國民教育學校事務權c.教育中立d.學校本位e.國民教育小班小校f.績效責任(A)abde(B)abce(C)cdef(D)ac
【評論內容】家長參與國民教育學校事務權....是不是有修正 改在國民教育法裡面阿??
【評論主題】32 腦性麻痺患者是由於出生時或出生前大腦的損傷。下列何者不是由腦性麻痺所導致的問題？(A)行走有問題 (B)書寫有問題 (C)發音說話有問題 (D)智力有問題
【評論內容】腦麻不是有可能造成智力上有問題？？？
【評論主題】18.在「教育基本法」中，涵括了以下哪些理念？a.教育機會均等b.家長參與國民教育學校事務權c.教育中立d.學校本位e.國民教育小班小校f.績效責任(A)abde(B)abce(C)cdef(D)ac
【評論內容】家長參與國民教育學校事務權....是不是有修正 改在國民教育法裡面阿??
【評論主題】268機關得於招標文件中規定，廠商所繳納之履約保證金(含其孳息)，得部分或全部不發還，以下何者敘述為錯誤？ (A)違反採購法第65條規定轉包者，全部不發還。 (B)因可歸責於廠商之事由，全部終止或解除
【評論內容】
未依契約規定延長保證金有效期者，「應延長其保證金」。
【評論主題】40. 原住民族學校校長領導師生走原住民古道，緬懷祖先開疆闢土的精神，保存原住民族精神，這是應用哪一種組織文化領導的要點？(A) 透過人造器物的建設彰顯並形塑組織文化(B) 領導者文化理念的建構傳播與
【評論內容】
文化領導(cultural leadership)係指領導者透過領導的技術和智慧影響組織成員的信念、價值觀、規範等，力求塑造優質的組織文化或不斷提升文化的過程。
文化領導是一個以高層次概念取代技術為主的領導行為，領導者可以選擇不同的行政措施來達成目標，它最大的價值應在領導觀念的轉換。相較於過去的領導模式，文化領導乃欲使組織與成員形成命運共同體，組織內部形成一股凝聚力，當遇到困難時能共同努力一致對外，此亦為其真意所在。
文化領導觀點的基本假定是文化與目的乃是達成卓越的基本要素；學校文化包括了價值、象徵符號、信仰，以及家長與師生對學校生活所具有的共識與意義；文化主導了團體的價值與思想、感覺、與行為。學校文化生活建構了學校...
【評論主題】40.老師想選擇適合的資料，引導學生報讀二維表格。下列哪一種資料最為適合？(A)三年丙班的週課表(B)全年級每位學生的體重(C)氣象局報導臺北市上週的每日平均氣溫(D)從臺中科博館當屏東墾丁的Goog
【評論內容】直接對應---一維表格交叉對應---二維表格
【評論主題】36.有關國小「比」的對等關係，下列哪一個布題是屬於密度關係的類型？ (A)集 3 個空罐可換 2 張貼紙，問集 12 個空罐可換幾張貼紙？ (B)電動小汽車每 3 秒鐘跑 2 公尺，問小汽車 12
【評論內容】
（1）若兩數量A及B為同類量（被測量的性質相同），且A與B都是同一全體量中的部分時，可稱為一種組合的對等關係，例如：一種親子遊戲中3個小孩，需要2個大人來協助。
（2）若此兩數量為同類量，且一數量是全體量，另一數量是全體量的部分量時，可稱為一種母子的對等關係，例如：一打襯衫有12件，其中有4件是藍色的。
（3）若A、B分別描述兩個（堆）物件，於某種因素（性質），使這兩個（堆）物件具有相同的價值，可以交換，而形成A與B的對等關係，則可稱為一種交換的對等關係，例如：小華盒了135本雜誌到圖書館換了9本小說。
（4）若A、B不為同類量，且此兩數量是描述同一物件的不同性質，A、B的比值是做為密度的描述時，A與B的關係，可稱為一種密度的對等關係，例如：30立方公分的水重30公克。
【評論主題】25. 下列哪一個選項中的成語不出自《韓非子》？(A)買櫝還珠 (B)濫竽充數 (C)老馬識途 (D)杯水車薪
【評論內容】
【名稱】：杯水車薪
【拼音】：bēi shuǐ chē xīn
【釋義】：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。
【出處】：《孟子·告子上》：“今之為人者，猶以一杯水救一車薪之火也。”
【評論主題】1 下列有關古希臘時期斯巴達（Sparta）城邦的教育措施之敘述，何者錯誤？(A)強調體力的鍛鍊 (B)忽視女子的教育 (C)注重服從的訓練 (D)教導偷竊的技藝
【評論內容】
斯巴達vs雅典教育
一、教育目的相同點：培養公民，品德教育重於知識教育。相異點：①民主教育。雅典強調智育、美育及德育並重，著重個人均衡的發展，以適應未來社會公民的生活。②軍國民教育（斯巴達教育），培養國家所需的戰士，培養愛國精神為首要，社會全體利益在個人之上。二、學校：①雅典設有文法、音樂、體操學校，但教師地位不高。18～20歲的公民要接受為期二年的軍事訓練。②斯巴達的學校沒有特定名稱，7歲的男童必須開始接受軍事訓練及教育教師稱為「執鞭者」（paidonomous），負責教學、訓練、管理。三、課程內容：①雅典的科目有音樂、舞蹈、體育、文法、文學等，為廣博、優雅的生活教育，但忽視女子教育，教育機會不平等。比較重視體...