【評論主題】47. 下列有關托兒所設備維護的敘述，何者正確？(A) 室外設備不因任何因素搬移，以方便使用(B) 設備損壞雖仍可使用，也應即刻設法修理(C) 設備的使用方法，老師不必隨機指導幼兒(D) 設

【評論內容】但是要設法處理~~~這個我也錯過一次

【評論主題】20. 當老師問幼兒：「筷子可以用來做什麼？」在同一時間內，甲畫出5 種用途，乙畫出10種用途，請問乙在下列哪一方面的創造力表現比甲好？(A) 獨創性 (B) 精進性 (C) 變通性 (D)

【評論內容】我也是選c 很容易搞錯

【評論主題】29. 如果某老師看見工人，以遊戲場玩沙區內的海沙拌水泥鋪設遊戲設備，請問下列處理方式何者較不適當？(A) 立即向工人說明，並停止施工 (B) 向所長報告，並出面處理(C) 請負責廠商說明後

【評論內容】不適當----考試如果錯一定會....懊惱死

【評論主題】50. 王教授為研究幼兒間的攻擊行為，進入愛愛托兒所觀察，幼兒因為察覺自己正處於被觀察的情境，因此造成影響改變行為。此時的觀察記錄最容易產生以㆘哪㆒種問題？(A) 霍桑效應 (B) 月暈現象 (C)

【評論內容】月暈---偏心畢馬龍---變成他人期望霍桑---因有人看改變行為

【評論主題】25. 下列有關高廣度 (或稱高瞻，High / Scope) 幼教模式的說法，那一個是不正確的？ (A) 配合幼兒的興趣規劃各個角落活動 (B) 在各個學習區域裡有豐富多樣的學習材料 (C) 安排優

【評論內容】可是高瞻的角落不是早已改成學習區嘛?

【評論主題】39. 依據皮亞傑 (J. Piaget) 的觀點，下列有關幼兒概念之發展順序何者正確？(A) 質量保留 → 重量保留 → 容積保留 (B) 重量保留 → 質量保留 → 容積保留(C) 質量保留 →

【評論內容】數-質-長-重-容-面-體

【評論主題】36. 依據佛洛伊德 (S. Freud) 的觀點，某幼兒不喜歡表弟，卻跟阿姨說：「我把這塊我最喜歡吃的巧克力蛋糕，留給表弟，讓他多吃一塊。」這種行為最有可能是下列何種防衛方式？(A) 退化作用 (B

【評論內容】反向---持態度完全相反的行為那轉化是轉移?還是內化?

【評論主題】13. 下列學者，何者主張幼兒學習語言，是源自他們意外地發出「ma ma」的聲音後，得到母親的笑容和擁抱，而增加重複發出「ma ma」聲音的可能性？(A) 皮亞傑 (J. Piaget) (B) 史金

【評論內容】環境論(學習論)皮亞捷---認知交互論

【評論主題】41. 下列何者不屬於湯姆斯、卻斯以及博奇（Thomas , Chess & Birch, 1956;1968;1984）等人在氣質研究中所列出的九項行為特徵？(A) 適應性 (B) 情緒品質 (C)

【評論內容】【活動量、規律性、趨避性、反應愈、適應性、反應強度、情緒、注意力、堅持度】

【評論主題】40. 依據艾瑞克遜（E. Erickson）的觀點，18 個月大到三歲是人格發展第二個階段，此時幼兒經由何種特質可以學會遵守合理的規則？(A) 獨立自主 (B) 積極進取 (C) 羞愧懷疑 (D)

【評論內容】自主與羞愧和懷疑認同青少年期

【評論主題】34. 從皮亞傑的認知發展觀點而言，嬰幼兒在不同認知發展階段會出現不同形式的遊戲行為。「象徵遊戲（symbolic play）」大約是出現在那一個認知發展階段？(A) 感覺動作期 (B) 運思預備期

【評論內容】又稱為想像遊戲,發稱在運思準備期,從兩歲開始到五歲六歲是高峰開始會有角色分配但是必須先有舊的經驗轉化為心象之後才能有象徵性的遊戲