【評論主題】【題組】 ⑵並說明 vo (t ) 與輸入電壓源間的增益（gain）與相位（phase）改變情形。 分）（5圖三
【評論內容】本題原有答案為（A），但是這是錯的。根據【張春興。心理學概要。東華：P.171】中指出，功能固著係指因受問題現場條件既有功能的限制，而不能變通運用，以致無法達到解決問題的心理現象，是一種心理困境；這樣的定義明顯與題幹敘述不符。而心向作用係指個人經由思維解決問題的一種不自覺的習慣性心理傾向【張春興。心理學概要。東華，P.169】，所以本題正確答案為（B）。------大家看一下!!有人這樣解釋ㄝ?@@
【評論主題】33.學生在學校環境中所學到一切非預期或非計劃的意識型態、知識價值、規範態度等稱之為(A) 非正式課程 (B) 外顯課程 (C) 虛無課程 (D) 潛在課程
【評論內容】題目侷限於學校環境:因此選d比較合適!若不限於學校環境所學到的非預期或非計劃的意識型態、知識價值、規範態度等就可以選非正式課程正式(規)課程---非正規課程---非正式課程
【評論主題】下列何種法律規定禁止體罰？(A)教師法(B)教育基本法(C)國民教育法(D)師資培育法
【評論內容】教育基本法-教育最高宗旨、教育界之憲法
【評論主題】44．依據九年一貫課程實施要點，應由何者審查自編教科用書、決定各年級各學習領域學習節數、完成學校課程計畫之規劃？(A)教務處 (B)學校課程發展委員會(C)各縣市輔導團 (D)教育局
【評論內容】
課程計畫-發展委員
排課--教務處
【評論主題】通常教學過程中的「隨堂考試」是被歸類為:(A)預備性前測(B)形成性評量(C)總結性評量(D)篩選性評量
【評論內容】教學前---預備性(學前測驗)教學中---形成性(課堂隨機測驗)教學之末---總結性(期末考)
【評論主題】34.強調社會文化是影響兒童認知發展的重要因素(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson
【評論內容】謝謝7f的回答!!^_^這個題目考的好細"<所以就是認知發展and人格的發展區分認知發展--Vygotsky人格的發展--- Erikson其實好像也說的過去!!Vygotsky---提出鷹架，注重兒童認知發展Erikson---提出心理社會理八階段，社會環境對人格的發展。再次感謝rainbow已經解開謎惑囉!!謝謝