【評論主題】33.教師在教學中必須盡力避免性別偏見，以下哪項並非正確作法？(A)避免助長性別刻板印象(B)根據社會期許來看待學生(C)促進男女學生間的互動(D)平等對待男女學生
【評論內容】
社會期許誤差，是社會科學研究的詞彙，...
【評論主題】根據教育部的規定，各師資類科應至高級中等以下學校擬任教類科見習、試敎、實習、補救教學、課業輔導或服務學習之實地學習時數，下列何者是正確的？(A)國民小學：54小時(B)國民小學：72小時(C)中等學校
【評論內容】自 103 學年度起修習各師資類科師資生，其教育專業課程應至所修學程之學校實地見習、試敎、實習、補救教學、課業輔導或服務學習中等及幼教 54 小時；國小及特教72 小時
【評論主題】9. 王老師想在數學課上採用精熟學習法，則王老師較適合採用何種評量類型？(A)常模參照評量 (B)效標參照評量 (C)差異參照評量 (D)彈性參照評量
【評論內容】1.常模參照評量(nom-referenced evaluation) 解釋個別評量結果時,所參考的對象是以該樣本團體的平均數為標準依其在團體中所占的相對位置來解釋個別評量結果的教學評量方式,即為「常模參照評量」 。這種評量的內涵,即是在比較個人得分和他人得分之間的高低。常模參照評量的目的,旨在區分學生彼此間的成就水準高低,以作為教育決策之用。 2.效標參照評量(criterion-referenced evaluation) 解釋個別評量結果時,所參考的對象是以教師在教學前即已事先設定好的效標為依據,依其是否達到這項標準(達成者即為學習「精熟」,未達成者即為學習「非精熟」),來解釋個別評量結果的教學評量方式,即為「效標參照評量」。效標參照評量的目的,旨在找出學生已經學會和尚未學會的原因或困難所在,以幫助教師改進教學和學生改進學習。
【評論主題】6. 自 2006 年起,台灣成為全球第 109 個零體罰國家,請問是因為哪一項法令之規定?(A)中華民國憲法增修條文 (B)國民教育法(C)教育基本法 (D)特殊教育法
【評論內容】教育基本法第8條
【評論主題】17. 下列哪一項法律明文確立「人民為教育權之主體」？(A)教育基本法 (B)特殊教育法 (C)師資培育法 (D)國民教育法
【評論內容】教育基本法 第二條
【評論主題】33.教師在教學中必須盡力避免性別偏見，以下哪項並非正確作法？(A)避免助長性別刻板印象(B)根據社會期許來看待學生(C)促進男女學生間的互動(D)平等對待男女學生
【評論內容】
社會期許誤差，是社會科學研究的詞彙，受訪者為了令人產生正面印象，傾向在調查中以不實意願取代其真實意願，以符合社會期望。 例如過多申報自己的「良好行為」，或過少申報自己的「壞行為」、或不受歡迎的行為。