【評論主題】4 心理師若運用心理測驗來進行個案評估，下列那一項作法最不適當？(A)試著蒐集案主相關資料，了解案主的參考架構(B)對測驗有深入了解，提供案主所有的測驗訊息(C)將測驗訊息整合到案主的自我知覺與決策過
【評論內容】
此題答案更正為BD皆給分
【評論主題】04、新生兒的神經元尚未發展出下列那一種細胞結構？(A) 髓鞘(B) 軸突(C) 樹突(D) 細胞壁
【評論內容】
這題就考神經元的發展過程這樣，新生兒階段過後才發展的是髓鞘，終其一生不會發展的是細胞壁......
【評論主題】3 下列何者最符合阿德勒所強調的「健康的人」的特質？(A)有愛和工作的能力(B)能在成人異性關係中被允許表達出性衝動(C)他的自我承受得住超我的罪惡感(D)積極尋找表現自我的舞台，克服自卑情結
【評論內容】
阿德勒所認為的驅力是自卑與超越
【評論主題】3 下列何者最符合阿德勒所強調的「健康的人」的特質？(A)有愛和工作的能力(B)能在成人異性關係中被允許表達出性衝動(C)他的自我承受得住超我的罪惡感(D)積極尋找表現自我的舞台，克服自卑情結
【評論內容】
阿德勒所認為的驅力是自卑與超越
【評論主題】4 心理師若運用心理測驗來進行個案評估，下列那一項作法最不適當？(A)試著蒐集案主相關資料，了解案主的參考架構(B)對測驗有深入了解，提供案主所有的測驗訊息(C)將測驗訊息整合到案主的自我知覺與決策過
【評論內容】
此題答案更正為BD皆給分
【評論主題】23 關於 Freud 的精神分析論的敘述，下列何者錯誤？(A)在生命的初期即經歷不同的發展階段，若是在過程中遭遇特別嚴重的創傷或剝奪，就有可能產生固著(B)若是肛門期發生了固著，當事人會對他人有過度
【評論內容】
發展順序是本我自我超我。
自我具有調節本我和超我的功能沒錯，但它在超我發展以前就已經從本我分化出來囉。
本我與生俱來，自我是個體逐漸接觸現實環境以後學會向現實妥協、在現實中求生存、在生存中滿足本我的需求。可以想成在超我還沒出現以前，自我就和本我在工作著了。
而超我是個體接觸社會道德價值文化後才發展。
【評論主題】23 關於 Freud 的精神分析論的敘述，下列何者錯誤？(A)在生命的初期即經歷不同的發展階段，若是在過程中遭遇特別嚴重的創傷或剝奪，就有可能產生固著(B)若是肛門期發生了固著，當事人會對他人有過度
【評論內容】
肛門期主要任務是透過大小便訓練獲得生理滿足並學習控制感。
可能形成3種不同特徵的固著。A. 潔癖：父母嚴格排便訓練引發幼兒"反向作用"防衛機轉。日後過份整潔與強迫性守規定。
B. 吝嗇：幼兒延遲排便享受快感、重視排泄物價值。日後可能過度節儉，或產生反向作用而輕率花錢。
C. 頑強：父母嚴格排便訓練+多次懲罰，幼兒故意弄髒自己來反抗。日後可能多報復、抵抗行為。
【評論主題】4 依據心理師法與施行細則的相關規定，諮商心理師若要自行設立心理諮商所，下列描述何者正確？(A)必須直接向衛生福利部申請(B)心理諮商所的負責人僅需具備行政管理能力，不一定需要持有心理師資格(C)申請
【評論內容】
縣政府和市政府唄，印象中是縣市政府的衛生局
【評論主題】20 Skinner 研究增強物對行為的作用中，發現那種增強時制能導致較高的行為反應頻率？(A)時間間隔 (B)反應間隔 (C)固定時制 (D)變動時制
【評論內容】
最有效率到最沒有效率的依序為：
第一有效---變動比率(variable ratio, VR)... 不知道每發出幾次行為才能得到一次增強。第二有效---固定比率(fixednratio, FR)... 知道每發出幾次行為就能得到一次增強。
第三有效---變動時距(variable interval, VI)... 不知道每隔多久才能得到一次增強。
第四有效---固定時距(fixed interval , FI)... 知道每隔多久就能得到一次增強。
最沒有效---連續增強(Continuous reinforcement schedule, CRF)... 每次發出行為都得到增強。最有效的兩種沒出現在選項中，故從分別代表第四、第三有效的C、D作選擇，選D。
【評論主題】13 有關青少年時期的飲食異常研究，下列敘述何者錯誤？(A)與父母維持正向關係的女性青少年有較健康的飲食習慣(B)女性青少年出現飲食異常的比率常常高於男生(C)有飲食異常的青少年常扭曲自己的身體意象（
【評論內容】
飲食異常尚需考慮厭食、暴食等不同狀況，有時在高社經地位的家庭中，青少年可能對自己體重和外表有較高的敏感度而對身體意象不滿意。
參考 http://khd.kcg.gov.tw/Attachment/000001_000586_000001/files/認知行為治療在飲食疾患上的運用(1).pdf
http://highrisk.heart.net.tw/overeat.htm
【評論主題】04、新生兒的神經元尚未發展出下列那一種細胞結構？(A) 髓鞘(B) 軸突(C) 樹突(D) 細胞壁
【評論內容】
這題就考神經元的發展過程這樣，新生兒階段過後才發展的是髓鞘，終其一生不會發展的是細胞壁......
【評論主題】39 帶領者帶領多樣性的青少年團體，下列那一個組合是為了滿足成員需求宜注意的事項？①篩選成員只需考慮具有類似問題者，以形成同質性團體，彼此的和睦關係不是重點 ②在團體初期設計相關及有趣的活動，吸引他們
【評論內容】(A)123(B)134
【評論主題】14 關於團體初期的主要工作之敘述，下列何者正確？①訂出團體規範 ②澄清個人目標 ③創造並維持信任 ④強調在當下進行互動 ⑤種族與文化議題不是處理重點(A)①②③④ (B)②③④⑤ (C)①②④⑤ (
【評論內容】(A)1234(B)2345
【評論主題】32 針對慢性病患或殘障者團體的描述，下列敘述何者正確？①團體在長期疾病發病之初及教化殘障所衍生的壓力處理，是很重要的議題 ②此類型團體之成員，以涵蓋不同醫療關注者之異質性團體為佳 ③在相互支持的團體
【評論內容】(A)123(B)234
【評論主題】16 下列敘述何者屬團體倫理守則的範疇？①團體帶領者應依成員的成熟度、團體性質與目的，解釋加入團體的程序、時間、付費方式及終結的程序 ②團體帶領者應就成員及諮商員的角色期待、權利、責任，和成員溝通 ③
【評論內容】(A)123(B)234
【評論主題】40 要成為一位多元化的諮商師，Corey（2005）指出必須具備多元文化的信念態度、知識、技能三部分的能力。一位諮商心理師能覺察自己對不同族群個案的立場及產生的負面情緒反應，是具有那種多元文化能力？
【評論內容】
A. 信念與態度：治療師本身對自己與不同文化間的覺知，以及開放的態度信念。(如題目所說的覺察負面情緒、看見自身立場、看見影響來源...等)
B. 知識：治療師具備多元文化相關議題的知識。(像是去了解自己原本不熟悉或不認同的文化領域之資訊，以及擁有此文化之當事人可能會具備何種世界觀。)
C. 技能 ：治療師具備來自不同文化背景的當事人合作之治療技術及策略。
100年第一次 諮商理論也有考這個概念。
【評論主題】23 下列何者不是「職業輔導」質變到「生涯輔導」所依循的發展脈絡？(A)有關「自我知識」的獲得 (B)有關工作世界知識的獲得(C)有關決策理論方法的獲得 (D)結合自我知識與工作世界知識之評量工具的發
【評論內容】是不是CD都給分呢？
【評論主題】40 戒菸時，戒菸者較有可能與戒菸治療法一起服用的藥物是：(A)抗憂鬱劑(B)抗焦慮劑(C)興奮劑(D)止痛退燒劑
【評論內容】
部分抗憂鬱劑如Bupropion SR（Zyban, 耐菸盼）、Varenicline（Champix, 戒必適），可讓腦內多巴胺濃度上升，讓成癮者自信上升、心情改善，從而較不會想抽菸，因此被用作戒菸一途。
【評論主題】3 下列何者最符合阿德勒所強調的「健康的人」的特質？(A)有愛和工作的能力(B)能在成人異性關係中被允許表達出性衝動(C)他的自我承受得住超我的罪惡感(D)積極尋找表現自我的舞台，克服自卑情結
【評論內容】
阿德勒所認為的驅力是自卑與超越
【評論主題】30 有關亞斯伯格症（Asperger’s Disorder）的個案評估結果，下列敘述何者正確？(A)個案的智商在輕度智能障礙的範圍，有明顯語言發展及人際知覺上的障礙，並且有一些固著的行為，因而在學校
【評論內容】
AS的個案智力是正常的，語言發展也沒有特別障礙，可以和常人進行一般對話(發音、文法、句子結構這些都OK)，但是在語意的理解和使用上會有些困難，因此容易誤解他人的話(像是難以理解雙關語、諷刺)，也經常重覆表達自己想講的話題但無法知覺對方是否想談，因而在人際相處上遇到困難。
【評論主題】10 Adler的個體心理學與Freud精神分析理論在許多方面抱持不同觀點。下列有關Adler觀點之敘述，何者錯誤？(A)人類由社會興趣所驅動，而非性驅力(B)行為具有目的性或目標導向，而非本能決定(
【評論內容】ABCD皆給分
【評論主題】7 Adler 在治療開始時喜歡問個案：「你希望我瞭解有關你的什麼？」其主要目的為何？(A)鼓勵個案說出他的問題及生活型態(life style)(B)建立合作性的治療關係，並使個案感受「自己」正被關
【評論內容】
我的看法是... 題目為「治療開始時」，因此可預設此情境是在晤談初期。而Adler的治療程序可分為四階段：
1. 建立關係(透過投入、傾聽、澄清目標來營造CO&CL雙方平等合作氣氛、CL感到被關心、不以病理觀看待問題)
「你希望我瞭解有關你的什麼？」
上述問句有助於達成建立關係所需要的因素，即選項B
2. 探討心理動力 (較像是選項A)3. 提出解釋，幫助了解 (較像是選項D)4. 再教育、再導向 (較像是選項C)
【評論主題】40 有關測驗資料的使用，下列敘述的組合何者正確？①諮商心理師不得拒絕個案查看其測驗資料 ②諮商心理師在某些情況下可拒絕個案查看其測驗資料 ③合法監護人無需個案同意即可查看其測驗資料 ④個案與合法監護
【評論內容】
有時候寫題目寫到累了真的會有點憤怒，覺得出題委員的國文程度能否好一點，不要經常語焉不詳，讓人弄不清題意啊XDDDD
【評論主題】7 關於未成年個案的諮商服務，下列敘述何者正確？(A)為了保護未成年個案，學校有必要進行強制性的諮商，或是藉由輔導室來矯治其行為，這是必要且符合教育精神的作法(B)諮商師應服從學校政策，當學校政策與專
【評論內容】
C選項的考點是... 可能會面臨"個案父母爭奪未成年子女監護權"的議題，此時諮商師為考量兒童個案的最佳利益，恐會要有一定程度之介入。可參考 此篇文章第二小節裡的 （二）家長監護權、父母衝突與離婚的衍生問題http://www.heart.net.tw/wang/paper-new/paper2002elem.shtml
【評論主題】1 根據 Kohlberg 的理論，在道德成規期（conventional level），人們對道德的瞭解是建立在那一特徵之上？(A)獎賞、懲罰、以及權威者的權力(B)維護現行的社會系統，以確保正向的
【評論內容】Kohlberg以習俗(convention)為劃分標準，將兒童道德發展分為三期六階段，分別是A 前習俗道德期 Pre-conventional
【評論主題】領導者應具備的基礎知識不包括下列何者？(A)能確認個人力量、弱點與價值觀(B)能描述團體發展典型階段特徵(C)能描述團體成員扮演的催化或妨礙行為(D)能帶領各種理論取向的特殊領域團體
【評論內容】
選項ABC都是心理師在受訓、實習的過程中應該培養起來的帶領者基本知能。帶領者至少要能觀察、描述、理解團體各階段的現象，以及成員在團體中反映出的特質與行為。選項D屬進階能力，須有更長時間的經驗與培養。可帶領各種理論取向的特殊領域團體，表示已能精熟心理動力、認知行為、人本經驗、後現代......等不同團體治療取向，且皆能運用在諸如危機創傷、企業工商、身心科、悲傷、安寧緩和、學生輔導、生涯、身心障礙者、家屬......等各式各樣差異性高的對象、目標、類別之團體。
【評論主題】23 依據心理師法，心理諮商所對於執行業務之紀錄及醫師開具之診斷、照會或醫囑，應妥為保管，並至少應保存多久？(A)兩年 (B)三年(C)五年(D)十年
【評論內容】
心理師法第 25 條 心理治療所或心理諮商所對於執行業務之紀錄及醫師開具之診斷、照會或醫囑，應妥為保管，並至少保存十年。http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=L0020098
【評論主題】3 根據「心理師法」的規定，當心理諮商所的負責人因故不能執業時，應指定合於資格的人代理，代理期間不得超過幾年？(A) 1 年 (B) 2 年 (C) 3 年 (D) 4 年
【評論內容】
見 心理師法第 21 條 心理治療所或心理諮商所應以其申請人為負責心理師，並對該所業務負督導責任。心理治療所或心理諮商所負責心理師因故不能執行業務時，應指定合於負責心理師資格者代理之。代理期間超過一個月者，應報請原發開業執照機關備查。 前項代理期間，最長不得逾一年。
http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=L0020098
【評論主題】26 下列何者不是完形治療與女性主義治療共通的概念？(A)引導案主實驗新的想法或行為(B)增進案主對個人自我的覺察(C)內攝（Introjection）心理現象(D)透過夢境分析提升覺察
【評論內容】
內攝指的是把價值觀或評價未經思索、消化就直接吸收。女性主義治療師會幫助個案看見一些內攝自社會、文化、家庭，造成個案困擾的價值觀與信念。
【評論主題】【題組】 ⑵如以此種合併為合法，法院認為先位請求有理由時，應如何判決？（10 分）
【評論內容】
Piaget的道德發展二階段4~8歲時已經發展出道德觀了，屬道德他律期。此階段認為非黑即白，單純依照行為後果的程度來推論。
例如會覺得：幫忙洗碗(好意圖)+打破碗(壞結果) 和 偷吃點心(壞意圖)+打破碗(壞結果) 都需要受罰。而如果幫忙洗碗的人打破了3個碗，偷吃點心的人打破了一個碗，比較需要受處罰的會是幫忙洗碗的人。8~12歲則是道德自律期。此時行為意圖和行為後果都會被納入考慮。