【評論主題】二、將四個電阻為 R 的應變規連接成電橋電路如圖一所示，平衡時電壓輸出 Vo 為零，若受應力時，R1 與 R3 的電阻增加 R，R2 與 R4 的電阻減少 R，請推導電壓輸出 Vo與 R 的關係。（1
【評論內容】
再製(Reproduction)：教導過去的傳統文化
再調整(Readjustment)：改變教學內容反映社會變遷
再建構(Reconstruction)：設法發展未來社會
【評論主題】二、就海洋資源的開發領域而言，對海洋資源的利用擴展到生物、能源、空間等三方面，請解釋之。並說明海洋環境對於海洋開發的可能影響。（20 分）
【評論內容】《野蠻的不平等》 1991年，社會行動者和教育批評家Kozol所著， 描述中產階級白人學生、和貧窮黑人、與拉丁裔學生、之教育經驗的鉅大差距。 作者嘗試運用批判種族理論的觀點來分析這種不平等的原因。
【評論主題】七、繪圖並寫出太平洋西側和印度洋的邊緣海名稱。（15 分）
【評論內容】
一、 存在主義的哲學思想
1.「存在先於本質」：傳統理性主義認為本質先於存在，本質就是理性，以亞里斯多德代表。存在主義認為人的本質不是預先定好的，人是自由的，人的本質、主觀價值是要自己創造、決定的。你如何存在，這存在便是你的本質，則人應對他自己的一切本質負責。
2.採取「表演者」的立場，以進行哲學思辨：理性主義彩用客觀超然的旁觀者立場，把人當做客體探討；存在主義把人當作理解自己的有限性(因為人會死亡)主體，處於沉痛憂懼的高度情感狀態，用主觀而關懷的熱烈態度探討自己的問題，我思而不忘我的方式，構成了主客不分的人類存在狀態。
3.對「人」的關切為主：存在主義最關切的是「主體的人」，是一種自由、自創和自超的主體。所謂自創，是指人能仰仗自己的自由與抉擇來創造自己；自超指人能運用自己的自由超越過去、現在，或擺脫過去的包袱。