【評論主題】8. 周傑倫老師請學生寫下校外教學時，自己最想同組的三位同學姓名，並將學生的回答結果，作成圖表加以分析，從中探討班級中的人際互動狀況及社會交互作用關係。周傑倫老師係使用下列哪一種方法？(A)心理社會法

【評論內容】

社會計量法就是透過同儕關係瞭解學生互動情形，而給予編組。

29.周老師利用「社會計量法」評估班上同學的人際關係。下列哪一項作法有待商榷？ (A)周老師在指導語中限定每位學生最多只能選五人 (B)周老師向學生保證，他對填答的結果會予以保密 (C)為避免洩漏學生的選擇，周老師不會根據學生的作答進行分組 (D)周老師使用真實情境的問題，例如：班遊中，你最希望與誰同組？最不希望與誰 同組？ 

【評論主題】20.某學童畫了一個長條圖如下，但是長條圖缺少了標題和橫軸的說明： 教師和學童討論這個長條圖的標題，下列哪一個選項是最有可能的答案？(A) 臺灣五個都市的人數(B) 臺灣五個都市的學生人數(C) 某班

【評論內容】

(A)總數為35人，明顯與現況不符

(B)總數為35人，明顯與現況不符

(C)人數較符合班級人數，且是學生能夠得到資料的

(D)此圖為學生所繪，但某直轄市政府這星期每天走路上班的人數為學生較不易觀察得到的資料