【評論主題】布魯納(J.S.Bruner)認為概念的形成是一種怎樣的歷程？(A)排序(B)演繹(C)分類(D)編碼

【評論內容】陳嘉陽 教育概論 2008年版 上冊 P.468行為學派心理學家以聯結論來解釋概念的形成，他們認為刺激的正確配對得到增強(個體的正確反應得到增強)，然後再經類化與區辨作用就逐漸形成概念。認知心理學家持不同的看法，大致可分兩種：（1）假設驗證：早在1956年，布魯納等人(Bruner, Goodnow, &Austin, 1956)的研究，就發現人們以假設驗證來學習概念。人們假設一概念包括了某種重要特質，然後再對此一假設進行驗證的過程，若不對則修改直至架設無誤，概念於是形成。（2）由典型例證學習：.....................中冊 P.394概念發展：概念發展是將相似的物體與觀念予以分門別類，.............從上面的來看，概念是經由分類而形成的，這點是沒問題，不過跟布魯納好像沒什麼關係...