【評論主題】47.團體遊戲競賽(A)STAD(B)TGT(C)CIRC(D)TAT

【評論內容】Together Game Team

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【評論內容】Together Game Team

【評論主題】40. TPSR模式原先是針對未受關注的高危險群中學青少年所設計，隨後已被運用於許多不同國家的青少年體育課程中，透過身體活動促進青少年正面發展，此模式為(A)運動教育模式 (B)發展模式 (C)個人與

【評論內容】個人與社會責任教學（teaching personal and social responsibility, TPSR）係由Hellison（1995）所發展而來，並且成為當代重要的體育課程與教學模式（physical education curriculum and teaching model）。

【評論主題】28. 下列哪一種教學策略之優點，為體育教師可視情況需要，留在一小組內，仔細觀察小組互動過程，並適時提供建議與協助(A)協同教學(B)樂趣化教學(C)合作學習(D)啟發式教學

【評論內容】合作學習

【評論主題】7. 運動時，影響轉動慣量的因素包括：物體為實心與旋轉軸的位置。試問若作用於網球的作用半徑增加一倍，其轉動慣量增加(A) 1 倍(B) 2 倍(C) 3 倍(D) 4 倍

【評論內容】答案都怪怪的

【評論主題】21. 足球比賽中所謂大演「帽子戲法」是指每場(A) 單一球員踢進二球以上(B) 單一球員踢進三球以上(C) 單一球隊踢進三球以上(D) 單一球隊踢進四球以上

【評論內容】同一名球員在單場踢進三顆球稱帽子戲法

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【評論主題】二、法文作文：（40 分）Comment réduire la fraude fiscale dans la sphère de coopération internationale？

【評論內容】韓愈 師說(http:　　古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。　　生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之。生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴，無賤，無長，無少，道之所存，師之所存也。　　嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉。今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？　　愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。...

【評論主題】33.小明回家後告訴媽媽，這次國文成績部好是老師出題出得不好，警覺的媽媽瞭解到小明正在進行何種防衛作用？(A)補償作用(B)投射作用(C)認同作用(D)文飾作用

【評論內容】文飾作用就是牽托

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