【評論主題】91.依據九年一貫課程綱要的規定，何種課程的內涵包括認識自我、生活經營、社會參與、保護自我與環境等四大主題軸？ (A)藝術與人文(B)社會(C)自然與生活科技(D)綜合 [北縣94國小教育專業]
【評論內容】
認識自我
生活經營
社會參與
保護自我
【評論主題】孔門四科中,何者非言語方面出眾者?(A)仲由(B)宰我(C)端木賜(D)子貢
【評論內容】
德行:顏回 閔子騫 冉耕 冉雍
政事:冉求 仲由 季路
言語:宰我 端木賜 子貢
文學:子游 子夏 言偃 etc..
【評論主題】9. 何者並非社會領域的九大主題軸之一？(A)全球關聯(B)權力、規則與人權(C)演化與不變(D)社會參與 [北縣94國小教育專業]
【評論內容】
社會領域九大主題軸
1. 人與空間2. 人與時間
3. 演化與不變
4. 意義與價值5. 自我、人際與群己
6. 權力、規則與人權7. 生產、分配與消費8. 科學、技術和社會
9. 全球關連
【評論主題】下列有關美國1966年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述，何者正確？(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視(B)該報告的主要資料，源自對美國公立學校的訪談(C)該報告的主要目的
【評論內容】
從別人引來的~
柯爾曼（J.S Coleman）在1966年完成著名的「柯爾曼報告書」，其中提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件。此報告書原本要探討學校教育資源投入對學生學習成效的影響，結果發現無論是老師的教育程度、設備、圖書、學生平均教育成本等投入項目，對學生學業成績影響都未達到統計上的顯著水準；在原始投入項目中，同儕與學校的影響都不顯著，只有家庭的影響顯著。這樣的結論違背一般人常識性的想法，從此以後，世界各地進行過許多大規模的研究，其中最著名的是英國的卜勞頓報告（1967），其結論與「柯爾曼報告書」類似 (引自翟本瑞 , 2002 )。
【評論主題】49. 12位父親與其子的身高，父親身高(X)的平均數為170，標準差為5；兒子身高(Y)的平均數為174，標準差為6，父子身高之間的共變數(Cxy)為24，其相關係數為何？(A)0.6 (B) 0.
【評論內容】謝謝:D
【評論主題】下列哪一個選項的詞語，意思是不同的？(A)「黔首」與「生靈」(B)「致仕」與「宦達」(C)「所生」與「椿萱」(D)「華髮」與「白首」。
【評論內容】
致仕:辭官退休
宦達:官位顯達、官運亨通
(A)老百姓(C)父母(D)老人
【評論主題】112.社會制度限制個人、個人修正社會制度(A)涂爾幹(B)韋伯(C)派深思Parsons----P.88
【評論內容】
網路資料:
韋伯的社會行動觀社會制度限制個人、個人修正社會制度韋伯主義的觀點是解釋學的觀點，關心微觀和鉅觀兩種社會過程。
它企求「解釋」個別人類的行為，了解其行動的主觀意義。但是也企圖將個別的行為置於其社會環境之中。所有的行動都發生在一種社會的和經濟的結構裡，且就是某種程度而言，此結構限制個人所能夠做的事情，當然，這個結構是過去行動的結果，它已經由整個歷史上無數的男人和女人所建構。雖然如此，對每一個個體而言，它形成一個必須加以考慮的「客觀實體」(布列克里局 & 杭特，1985，433~434)。再者，我們是社會制度的一部分，社會制度塑造我們的觀念．信仰和價值，並控制我們的行動；我們對於世界、對自己的概念都受到它的影響。其次，作為一個個體，我們終可以修正社會的制度；的確，許多個體在一起合作、競爭和衝突將會具有修正社會制度的效果。(布列克里局 & 杭特，1985，433~434)