【評論主題】25. 教師對學生的期望低，也會造成學生自我期望低落，此現象稱之為：(A)刻板化(B) 標籤效應(C) 投射效應(D)比馬龍效應
【評論內容】
比馬龍效應(Pygmalion Effect)
比馬龍效應是一種心理現象，指的是高期望會導致特定領域的績效提高。例如：老師認為某些學生表現優異，是資優學生，就算他們並不是真正的資優，但經過老師的鼓勵，他們的行為表現會朝著資優學生的方向前進，最終亦會真正的成為資優學生。
【評論主題】4.態度、價值和信念等是屬於哪一項領域的教學目標？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)能力
【評論內容】按太快...氣...
【評論主題】4.態度、價值和信念等是屬於哪一項領域的教學目標？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)能力
【評論內容】按太快...氣...
【評論主題】4.態度、價值和信念等是屬於哪一項領域的教學目標？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)能力
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【評論主題】4.態度、價值和信念等是屬於哪一項領域的教學目標？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)能力
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【評論主題】4.態度、價值和信念等是屬於哪一項領域的教學目標？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)能力
【評論內容】按太快...氣...
【評論主題】【題組】 ⑶何謂實獲值法？
【評論內容】沒看到「非」呀...
【評論主題】6. 臺灣現有的教育大學與師範大學主要區別在於，前者主要培養的師資是： (A)國小教師 (B) 國中教師 (C) 高中教師 (D) 國、高中教師
【評論內容】題目沒看清楚...
【評論主題】以下哪一項不是情意領域教學常用的教學方法？(A)價值澄清法 (B)練習教學方法 (C)角色扮演法 (D)道德討論教學法。
【評論內容】題目沒看清楚...
【評論主題】20.透過一份教育測驗可以測得特質或能力的程度，稱之為：(A)信度(B)效度(C)難度(D)速度
【評論內容】把對的答案改成錯的...是怎樣？
【評論主題】25.教育研究人員利用「應用研究」結果，透過實際教育行動解決實際教育問題是屬於哪一類型的研究？(A)教育基本研究；(B)教育應用研究；(C)教育行動研究。
【評論內容】哈...明明就沒有D的選項...我是選D做什麼呢？
【評論主題】4.態度、價值和信念等是屬於哪一項領域的教學目標？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)能力
【評論內容】按太快...氣...
【評論主題】62.在運動處方中強調「運動強度」介於「最大最小心跳差的75％」為最適合，試問如何預估運動者的每分鐘最大心跳數？(A)以220減去運動前的心跳數(B)220乘以75％(C)運動前之心跳數乘以75％(D
【評論內容】
完全跳過...沒看到這一題的題目...果然是想睡了...
【評論主題】14.以下哪一項策略無法有效的增進學生的學習動機？(A)高難度的作業 (B)學習工作與學生需求相符(C)運用活潑生動的教學方法 (D)強調自我比較而非與他人競爭
【評論內容】
沒看清楚題目...
【評論主題】37.九年一貫課程中「團體活動」屬於七大領域中的哪一領域？(A)生活(B)健康與體育(C)綜合活動(D)社會(E)藝術與人文。
【評論內容】
相著對的答案...確選到錯的答案去...想睡-ing...
【評論主題】27.下列有關教育行政決定合理性的論述，何者為非？(A)圓滿的行政決策是可以達成的 (B)行政決定會受到沈澱成本的影響 (C)訊息的不完整會使決策合理性受限制 (D)個人的價值觀念會影響行政決定
【評論內容】
教育行政決定合理性係指決定的結果合乎理法，並能達成預定目標的程度。要達到絕對、全知和無限的合理性是很難的，因為有下列限制存在：
一、沈澱成本：過去已付出的成本稱為沈澱成本，決定者常常難以放棄已投入的心血而遷就現實，這也就是行政決
定要考慮的時間因素。
二、知識不全：人類對於待決定問題的瞭解與方案的建構往往只有片斷知識，做決定就如瞎人摸象一般，難以獲得
高度的合理性。
三、預期困難：渾沌理論顯示系統是一種耗散結構，呈非線性發展的特質，做決定時要預測各種方案的可能結果，
就很難完全正確。
參考來源：陳嘉陽教育概論（增訂三版）上冊，P.534。