【評論主題】對於測驗效度的描述，下列何者不適切？(A)效度是指「測驗結果」之正確性或可靠性，而非指工具本身(B)效度並非全有或全無，只是程度上之差別(C)效度可實際測量，無法從其他資料推論(D)效度在目的和情境方

【評論內容】雖然答案C錯的明顯，我想要問一下選項A效度是指「測驗結果」之正確性或可靠性

【評論主題】對於測驗效度的描述，下列何者不適切？(A)效度是指「測驗結果」之正確性或可靠性，而非指工具本身(B)效度並非全有或全無，只是程度上之差別(C)效度可實際測量，無法從其他資料推論(D)效度在目的和情境方

【評論內容】雖然答案C錯的明顯，我想要問一下選項A效度是指「測驗結果」之正確性或可靠性

【評論主題】對於測驗效度的描述，下列何者不適切？(A)效度是指「測驗結果」之正確性或可靠性，而非指工具本身(B)效度並非全有或全無，只是程度上之差別(C)效度可實際測量，無法從其他資料推論(D)效度在目的和情境方

【評論內容】雖然答案C錯的明顯，我想要問一下選項A效度是指「測驗結果」之正確性或可靠性

【評論主題】55.蘇老師在教學中相當強調「身教重於言教」的原則，也會經常例舉一些歷史上的偉人讓學生做為行為楷模。請問這符合下列何種學習理論？(A)社會學習理論(B)建構學習理論(C)意義學習理論(D)人本學習理論

【評論內容】社會學習理論 行為楷模 社會學習理論 行為楷模 社會學習理論 行為楷模

【評論主題】輔導青少年時，需要有同理心。有關「同理」的敘述，下列何者較為正確？(A)同理就是喜歡與關懷當事人(B)同理是針對當事人的口語內容反應(C)同理就是正確無誤的分析出當事人的主要問題原因(D)同理是將對當

【評論內容】同理是將對當事人內在世界的了解，傳遞給當事人