【評論主題】依(E)rikson的理論，經由自我調適過程，能化解個體面臨的危機，並自我進一步成長，此種危機屬於：(A)常態性(B)非常態性(C)負面性(D)後設性
【評論內容】
對成長中的個體而言，發展危機是正常現象，故又稱做常態性危機。
erikson的理論也被稱作發展危機論。
陳嘉陽(上)p.386
【評論主題】31.以下哪一種支持性就業的模式最適合嚴重社會行為困擾或生活自理能力有限者？(A)團體安置模式(B)機動工作隊(C)個別的安置模式(D)小型企業包工方法
【評論內容】
支援性就業：
個別的安置模式（the individul placement model）
一位障礙者在正常的工作場所中獨力擔負一項職務，但必須有督導者在旁給予持續性的現場訓練(on-site training)一段時期，
直到他熟習而能單獨勝任為止，其後即可將督導與訓練的職責轉移給雇主。【最有機會轉入競爭性質的工作】
團體的安置模式（the enclave model or the clustered model）
在工作場所中，有6~8位障礙者組成一個工作群，由一位職業訓練師負責經常性的督訓工作，
必要時還可由廠商指定其他的職工擔任協同職業訓練師，由訓練師充當廠商跟這群工人之間的聯絡者，
並負責組訓這群工人，安排其生產流程，提高其生產水準，並促進這個工作群與其他非障礙的工人之間的交...
【評論主題】48.下列何者是正確的？ (A)學習障礙兒童都有腦傷或腦功能異常 (B)學習障礙是兒童期方有的現象(C)學習障礙屬主觀的特殊教育分類 (D)學習障礙兒童含情緒障礙及智能障礙等現象
【評論內容】
評量方式隨研究人員的觀點不同而採用不同的測量方式。
大致來說，評量學習障礙從下列幾項要素著手：
1.排他性
2.智力水準
3.學業成就
4.內在能力差異
5.心理歷程
6.特殊教育需求
我想是因為無一份評量是特地針對學習障礙而設計的，
所以屬於主觀的特殊教育分類
【評論主題】10、請將下類活動依發展先後順序排列：1.旋開瓶蓋2.手握網球3.用剪刀剪直線4.疊10～12個積木(A)1234(B)3142(C)2134(D)1243
【評論內容】
2.手握網球只需要手部大肌肉的動作
1.旋開瓶蓋還需要加上旋轉的動作
3.用剪刀剪直線手眼協調要好
4.疊積木除了手眼協調還需要平衡。
我是這樣覺得
【評論主題】18.從威納(B. Weiner)的「歸因理論」論之，對一般普通智能學生的學業成敗歸因，在常態情況，應該鼓勵學生歸因於什麼因素，較有利於學生之學習？(A)運氣 (B)心情 (C)工作難度 (D)努力。
【評論內容】
嘖嘖，真是太扯了，居然按錯，
真不曉得自己是看錯還是按錯！