【評論主題】44. 為建立友善校園，教師應具備辨識及處理校園霸凌的能力。下列有關霸凌類型的敘述，何者正確？(A)青青常常嘲笑子衿身體肥胖，走起路來四肢不協調，是肢體霸凌(B)青青聯合班上其他同學，分組時故意不和子
【評論內容】●肢體的霸凌：包括踢、打弱勢同儕、搶奪財...
【評論主題】44. 為建立友善校園，教師應具備辨識及處理校園霸凌的能力。下列有關霸凌類型的敘述，何者正確？(A)青青常常嘲笑子衿身體肥胖，走起路來四肢不協調，是肢體霸凌(B)青青聯合班上其他同學，分組時故意不和子
【評論內容】●肢體的霸凌：包括踢、打弱勢同儕、搶奪財...
【評論主題】31. 良好的教師發問技巧，通常具備哪些特徵？①答案具體明確 ②帶動討論氣氛 ③激發探究動機 ④引發深入思考 (A)①②③(B)②③④ (C)①③④ (D)①②④
【評論內容】提問、候答與理答技巧 一、提問技巧 (★)...
【評論主題】4. 小華喜歡玩拼圖、走迷宮的視覺遊戲，對於形式、空間及它們之間關係的敏感性很高。下列何者可能為小美的優勢智能？(A)人際智能(interpersonal intelligence) (B)數理邏輯智
【評論內容】多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心...
【評論主題】44. 為建立友善校園，教師應具備辨識及處理校園霸凌的能力。下列有關霸凌類型的敘述，何者正確？(A)青青常常嘲笑子衿身體肥胖，走起路來四肢不協調，是肢體霸凌(B)青青聯合班上其他同學，分組時故意不和子
【評論內容】●肢體的霸凌：包括踢、打弱勢同儕、搶奪財...
【評論主題】44. 為建立友善校園，教師應具備辨識及處理校園霸凌的能力。下列有關霸凌類型的敘述，何者正確？(A)青青常常嘲笑子衿身體肥胖，走起路來四肢不協調，是肢體霸凌(B)青青聯合班上其他同學，分組時故意不和子
【評論內容】●肢體的霸凌：包括踢、打弱勢同儕、搶奪財...
【評論主題】31. 良好的教師發問技巧，通常具備哪些特徵？①答案具體明確 ②帶動討論氣氛 ③激發探究動機 ④引發深入思考 (A)①②③(B)②③④ (C)①③④ (D)①②④
【評論內容】提問、候答與理答技巧 一、提問技巧 (★)...
【評論主題】4. 小華喜歡玩拼圖、走迷宮的視覺遊戲，對於形式、空間及它們之間關係的敏感性很高。下列何者可能為小美的優勢智能？(A)人際智能(interpersonal intelligence) (B)數理邏輯智
【評論內容】多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心...
【評論主題】一位二年級實習老師上課的情形如下：學生六人一組。老師一上課就把實驗要用的東西(每組二個小燈泡、四條電線、二個電池)放在前面講桌上，然後要一組派一人到前面來拿，於是小朋友在講桌前面擠成一堆。東西發完後，
【評論內容】不需要： (甲)如何安排學生座位←已經分...
【評論主題】無論是學習的態度或方法，古人皆有許多論述。下列各選項，何組意思前後相同？(A)學而不化，非學也／讀書破萬卷，下筆如有神 (B)學如不及，猶恐失之／學而不思則罔，思而不學則殆 (C)業精於勤，荒於嬉／學
【評論內容】
(D)日知其所亡，月無忘其所能：每天學習一些自己不知道的知識道理， 每月時時溫習，不要忘記原來所學會的
知不足者好學，恥下問者自滿：知道自己有所不足的人，往往都能夠努力向學；認為向比自己低下的人詢問是羞恥的人，往往自我滿足，而失去學習的機會。
前者強調的是溫故知新(學習方法上)，後者強調是不恥下問(學習心態上)。