【評論主題】23. Learning without thought is labor lost; thought without learning is ____.【共 7 頁，第 2 頁】(A) perilo
【評論內容】學而不思則罔，思而不學則殆
【評論主題】72. 教育史上最早提倡「審美教育」一詞的是下列哪一位學者？(A)康德（I. Kant）(B)蔡元培(C)杜威（J. Dewey）(D)席勒（F. Schiller）
【評論內容】審美教育是一個科際整合的學術領域，最早來自於德國文學家席勒(FriedrichSchiller,)的倡導，席勒主張人類在感覺、悟性和意志三種官能之外，還有一種美感官能，針對這種官能的教育稱為「審美教育」(Aesthetic Education)。
【評論主題】70. 批判生活預備說的教育家是下列哪一位學者？(A)洛克（J. Locke）(B)杜威（J. Dewey）(C)黑格爾（G. W. F. Hegel）(D)斯賓塞（H. Spencer）
【評論內容】
杜威對生活預備說的批判：
1缺少動機 2.導致教育者必須用賞罰的外部壓力，驅迫兒童學習【評論主題】【題組】⑵依據此二檔案，運用通用審計軟體，擬出是否有虛擬的客戶與信用額度是否超限之查核程式。（15 分）
【評論內容】vicious 邪惡的 tantalizing 逗人的 vexatiou 生氣的 困惑的 glamorous 有魅力的
【評論主題】Our president was invited to make a speech to boost the ________of the soldiers.(A) ambush (B) blund
【評論內容】(A) ambush 埋伏(B) blunder 大錯(C) morale 士氣(D) nuisance 討厭的人事物
【評論主題】「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。」（李白：將進酒）這兩句話採用何種修辭格？(A)藏詞 (B)譬喻 (C)示現 (D)誇飾
【評論內容】
示現：利用人類的想像力，把實際上不聞不見的事物，說得如聞如見。有追述，預言，懸想三種。
一.追述示現：把過去的事跡說得彷彿還在眼前一樣。
例：遙想公瑾當年，小喬初嫁了。雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。(蘇軾 念奴嬌-赤壁懷古)
二.預言示現：把未來的事情說得彷彿已經發生在眼前一樣。
例：明日隔山岳，世事兩茫茫。(杜甫 贈衛八處士)
三.懸想示現：把想像的事情說得真在眼前一樣，與時間的過去或未來無關。
例：故國神遊，多情應笑我，早生華髮。(蘇軾 念奴嬌-赤壁懷古)