【評論主題】【題組】 ⑷ cross bedding（交錯層）

【評論內容】

內在效度：研究結果是否可信，可靠。外在效度：研究結果是否具有代表性，而能解釋一般的情形。

內容效度：測驗題目對有關內容或行為範圍取樣的適當性，判斷測驗題目（內容）是否符合它欲測的目標。

感覺不太一樣~

【評論主題】我們常用「閉月羞花」形容女子的美貌，請問「羞花」指的是哪一位？(A)西施 (B)王昭君 (C)貂禪 (D)楊玉環 。

【評論內容】

《沉魚之美 - 西施》春秋戰國時期，越國有一個叫西施的，是個浣紗的女子，五官端正，粉面桃花，相貌過人。她在河邊浣紗時，清澈的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時，魚兒看見她的倒影，忘記了游水，漸漸地沈到河底。從此，西施這個「沉魚」的代稱，在附近流傳開來。 

《落雁之美 - 王昭君》

漢元帝在位期間，南北交兵，邊界不得安靜。漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結成姻緣，以保兩國永遠和好。在一個秋高氣爽的日子？王昭君告別了故土，登程北去。一路上，馬嘶雁鳴，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心緒難平。她在坐騎之上，撥動琴弦，奏起悲壯的離別之曲。南飛的大雁聽到這悅耳的琴聲，看到騎在馬上的這個美麗女子，忘記擺動翅...

【評論主題】22. ( )依據法規規定國小學校課程發展委員會的成員，下列哪一種人不是此委員會之當然委員？(A)專家學者(B)領域教師代表(C)學校行政人員代表(D)社區代表

【評論內容】

成員

產生方式

校長

當然委員，兼委會召集人

教務主任

當然委員，兼委員會執行秘書

行政代表

各處室主任為當然委員

各年級代表

每年級教師代表三名及科任教師代表五名（含學年主任），並依專長編入學習領域

家長代表

由家長委員會代表中推選

社區人力資源

邀請社區相關人士

＊另聘請專家學者若干名組成顧問群，擔任指導、諮詢工作。

【評論主題】27. 美國課程學者古德拉(Goodlad,1979)將課程區分成五個不同層次，教師在班級教學時實際執行的課程，稱為：(A)理念課程(B)正式課程(C)運作課程(D)經驗課程。

【評論內容】

一、理想課程(ideal curriculum)

  指完全根據課程理論而設計的課程，此種課程完全符合教育的理想通常是政 府或社會上的一些團體，依其價值判斷所發展及建議的課程。

二、正式課程(formal curriculum)

  指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。

三、知覺課程(perceived curriculum)

  指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。

四、運作課程(operational curriculum)

  指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合，因此教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。

五、經驗課程(experiential curriculum)

  指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程。