【評論主題】Happiness does not always ______ being rich.(A) consist on(B) consist with(C) consist of(D) consist

【評論內容】

一致, 符合[(+with)]

【評論主題】Happiness does not always ______ being rich.(A) consist on(B) consist with(C) consist of(D) consist

【評論內容】

一致, 符合[(+with)]

【評論主題】Happiness does not always ______ being rich.(A) consist on(B) consist with(C) consist of(D) consist

【評論內容】

一致, 符合[(+with)]

【評論主題】Happiness does not always ______ being rich.(A) consist on(B) consist with(C) consist of(D) consist

【評論內容】

一致, 符合[(+with)]

【評論主題】2.兒童本不怕火，但經觸火灼傷後，見火就怕，此為什麼的結果？(A)領悟 (B)嘗試錯誤 (C) 學習 (D) 交替反射。

【評論內容】

題目提到"見"火就怕 表示還沒接觸到火就害怕 所以是巴夫洛夫的古典制約

望梅止渴-看到梅就止渴(還沒吃到)

我的理解是這樣啦! 把Key word 放在"見"火就怕 大家參考^^

【評論主題】二、假設一關聯綱目（Relational Schema）R（S, E, G）中有 3 個屬性，其中，{S,E},{S,G}是候選鍵（Candidate Keys），功能相依（Functional De

【評論內容】

(A) 逐漸地

(C) 意外地

【評論主題】二、「伊斯蘭國」在世界各地持續展開恐怖攻擊，引起全球的震撼。試從成員背景、組織型態、宣傳模式、財務來源與恐怖攻擊手段等面向，分析「伊斯蘭國」的特點為何？國際社會防制其威脅的相關反恐措施為何？（25 分

【評論內容】

(A) 保留

(B) 剩下 留下 仍是 ;留待+to v ; 屬於+with

(D) 取回 恢復

【評論主題】⑵假設我們用區塊編碼來加密（block cipher），使用的加密矩陣為 M=，而且使用 modulo 26（除以 26 後取餘數）的數學運算。【題組】1.請驗證 M 的反矩陣 M'=。（5

【評論內容】

(A)期刊

(B)處罰 +for

(C)許可

(D) 節目表 程序表

【評論主題】所有障礙兒童均有權接受免費而適性的公立教育，符合哪項原則？(A)正常化原則(B)最少限制原則(C)回歸主流原則(D)零拒絕原則

【評論內容】

回歸主流原則-將有障礙之兒童放入普通班級就讀

正常化原則-讓每一位障礙兒童盡可能回歸社會 和正常人一同生活

【評論主題】三、應用拉式轉換（Laplace transform），求下列常微分方程式之特解（particularsolution）：（15 分）ty"- ty' + y = 0，y(0)=

【評論內容】國民教育階段啟智學校（班）課程綱要

　　國民教育階段課程綱要之修訂，係就智能障礙學生的各類適應領域加以統整彙集，針對智能障礙學生的教育需要而制定，以期提升智能障礙學生的潛能，培養德、智、體、群、美五育均衡發展的自立自主國民。課程編製

強調發展原則、統整原則、與融合原則，依學生適應社會生活所需能力，分為生活教育、社會適應、實用語文、實用數學、休閒教育、及職業生活等六個領域，再區分為十五個次領域，其下又細分為若干綱目、項目、細目，因應學生實際需求，採用個別化教學計畫以實施教學。　　國民教育階段課程網要包含「總綱」與「各領域課程綱要」兩部分。總綱下分為課程目標、教學領域與節數、實施通則。各領域課程綱要之下則分六部分：生活教育、社會適應、實用語文、實用數學、休閒教育、及職業生活。本課程綱要修訂完成後，並委請國立高雄師範大學與國立臺北師範學院指導研編「啟智教育教師教學手冊」與「各領域檢核手冊」。並於八十六學年度起辦理新課程實驗及教師研習，加強使用宣導，以落實課程綱要之功效。