【評論主題】在教育統計上，研究者有時會用盒鬚圖來表示資料分布的結果，請問在盒鬚圖盒子中的一條直線表示何種描述統計量？(A) 眾數 (B) 中位數 (C) 平均數 (D) 百分位數

【評論內容】

盒鬚圖不繪製實際的觀察值，而顯示分配的總計統計量(summary-statistics)，其可用以檢驗資料的極端量數及分配的型態。

盒鬚圖主要是繪製中位數(median，即第50的百分位數)、第25的百分位數，第75的百分位數等，盒子的下界限是第25 的百分位數(25%，Ql，即下四分位數)，上界限是第75的百分位數(75%，Q 3，即上四分位數)，通常這些百分位數，有時亦稱為Tukey's-hinges，其計算與一般的百分位數略有不同.盒子的長度即是代表內四分位數的範圍(interqrartilerange)，亦即是第75的百分位數與第25的百分位數之差值(IQR=Q3-Q1)。

盒中的星號“﹡”或是黑線表示代表中位數(median)，通常盒中包含有50%變項的觀察值，因此盒子愈大，則表示觀察體散佈愈大。由盒子上下界所延伸出的線，即稱之為鬚(whiisker)，是用以連接觀察體(非界外、極端值)的最大值與最小值。

此外，盒鬚圖中亦可顯示出資料的界外值(ourlicrs)以符號“O”表示之、與極端值(extreme)“E”表示之

【評論主題】16.下列何種合作學習的教學法採用「進步分數」的設計？(A)小組成就區分法(B)團體探究法 (C)小組遊戲競賽法 (D)拼圖法二代。

【評論內容】為什麼(c)小組遊戲競賽法不行呢? 它也有個人進步分數啊!  這題答案是不是兩者皆可??

【評論主題】二、下表中，請填入 α、γ、β+及電子捕獲（EC）衰變後原子序數（Z），中子數（N）及質量數（A）之變化。（10 分）

【評論內容】根據straughan與Wilson指出哲學對於語句的概念分析，有三種主要成分:1. 事實與經驗的宣稱:透過檢視實際上發生的事實來實證或否證。  例:教育協助人們獲得工作--陳述句2.概念與邏輯的宣稱:透過考量所使用的語句在日常生活的意涵為何，而加以支持或挑戰。  例:教育是關於知識和理解的發展--概念或定義句3.評價或規約的宣稱:係一種道德評價，非純粹概念上的宣稱，需進一步論證支持或正當化此一宣稱。  例:教育應是全人的教育--應然句

【評論主題】經審查後認可的課程，是屬於哪一種的課程？?(A)理想的課程(B)正式的課程(C)執行的課程(D)文件的課程。

【評論內容】課程層次的界定義，Goodlad 提出五種層次:1. 理念的課程或意識形態課程(ideal curriculum):政府或基金會或利益團成立委員會提出的 課程方案。2. 正式課程(formal curriculum): 地方政府所核准的課程方案，包含各種理念課程的修正。也可能包含課程政策、標準、教科書等。3. 知覺課程(perceived curriculum):學校教師對於正式課程加以解釋後所認定的課程。4. 運作課程(operation curriculum):教師在班級教學時 際執行的課程。5. 經驗課程(experienced curriculum): 學生實際學習或經驗的課程。我個人是這樣理解--經審查後認可，即地方政府審議認可後決定執行後，就能列屬於正式課程了。