【評論主題】角色扮演技術(Role Playing Skills)是一種替代行為或模仿的學習方法，也就是讓兒童以一種類似遊戲的方法，演出自己的問題。例如：有一位很害怕體育老師的兒童，輔導老師為了幫助兒童體會問題的
【評論內容】
這不是很像雕塑嗎?
什麼是象徵技巧啊?
【評論主題】對於專注力不足的兒童，下列那一項不是班級導師可以協助該生的管理技巧(A)把該生的座位移到前面(B)把該生的座位移到老師旁邊(C)為該生安排一位友善的同儕，協助該生(D)需要利用下課時間，指導該生如何收
【評論內容】
為什麼是B?
是因為不該將該生與同學分開
有個別座的意味嗎?
【評論主題】以下有關學生困擾或是行為問題的描述，何者為真？(A)缺席或曠課最宜採用「消弱法」(B)「逃學」和「拒絕上學」具有同樣的心理機轉(C)偏差行為可視為是心理衝突或緊張的症狀(D)有考試焦慮的學生常常告訴自
【評論內容】謝謝樓上兩位啊
【評論主題】有關認知型態的概念，下列何者為真？(A)場地依賴的人能夠根據所屬的情境分辨自己，忽視客觀的觀點(B)場地獨立的人比較能夠遵守學校的規範，所以表現會比場地依賴的好(C)教師需要幫助場地依賴的學生找到問題
【評論內容】筆記
【評論主題】Stroop effect是指在心理學中干擾對反應時間影響的實驗。例如當測試者被要求說出某個顏色和其字面意義不符的詞語時，被測者往往會反應速度_____，出錯率_____。 (A) 下降；上升 (B)
【評論內容】斯特魯普效應(Stroop effect)是指在心理學中干擾對反應時間影響的實驗。例如當測試者被要求說出某個顏色和其字面意義不符的詞語時，被測者往往會反應速度下降，出錯率上升。史楚普效應(Stroop Effect) 1935年實驗心理學家史楚普（John Ridley Stroop）所提出的著名的發現之一，指出環境刺激物理的各項特徵，如果相融，則會使辨識加速，反應時間縮短；但若互不相融，則會造成干擾，使反應時間拉長。 出自<<科學人2009年6月號（退一步，海闊天空）
【評論主題】提出學校是意識型態控制的媒介、學校再製和維護優勢階層的價值和規範，持此一觀點的昰哪一個學派?(A)結構功能論 (B)現象學 (C)邏輯實證主義 (D)新馬克斯主義
【評論內容】為什麼不是新馬?
【評論主題】6 心理師法第19 條規定「心理師應謹守專業倫理，維護個案當事人之福祉」，該條所規定之內容，並未特別談及當事人下列的何項權益？(A)自主權(B)受益權(C)公平待遇權(D)免受傷害權
【評論內容】在這裡受益權指的是甚麼呢?
【評論主題】【題組】⑵臨界所需之U-235 質量；（3 分）
【評論內容】凱特是自己(我)的助理
【評論主題】四、何謂鑑界之複丈？申請人對於鑑界之結果有異議時，如何處理？試依地籍測量實施規則之規定說明之。（25 分）
【評論內容】太大意"<
【評論主題】三、降水之型式有：雨、濛(毛毛雨)、雪、露、霜、雹、冰雨⋯等，請選出其中你認為主要之 4 個並描述其成因及其對農業之影響。（25 分）
【評論內容】
因為題目問的是"輔導與管教"
c是跟教學有關
【評論主題】27.在九年一貫課程改革裡，預期將有何成效？(A)激發教師證照制度的施行(B)培養學生具有帶得走的能力(C)落實本土文化閩南語之學習(D)啟動「單一化、標準化」的教育原則。
【評論內容】
是問有何成效
不是何者為非啊~
【評論主題】45.「在同一個教學活動中，依據每個幼兒自己的能力程度有不同的學習目標」這是屬於下列哪一種教學法？(A)診療教學法(B)交互教學法(C)多層次教學法(D)個別化教學法 。
【評論內容】我是想說不能選個別化教學，是因為個別化教學每個人的教學活動是不同的吧!
【評論主題】教科書選用教師代表不得低於？ (A)1/2 (B)1/3 (C)2/3 (D)1/5。
【評論內容】
"教科 圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教 師代表不得少於三分之一；其組織由教育部定之"
但是後來寫"國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。"這兩者是分開規定的啊，為什麼這題教師代表一樣是不得少於三分之一?
我看我們學校選用教科書好像大部分是老師啊?!
【評論主題】22.兒童遊戲治療或兒童活動中，常使用「設限」的技巧，下列何者非「設限」的主要目的？(A)傳達了解、接納和責任 (B)維護兒童與教師的身心安全 (C)強調此時此刻 (D)制止不良行為的發生。
【評論內容】本來不明白為何D不是設限的目的，仔細看一下"不良"若改成"危險"行為應該才是設限的目的吧!
【評論主題】10、下列何者並非是國中青少年輔導工作的主要功能？(A)協助青少年有能力做自我抉擇，並能解決個人的問題。(B)協助青少年了解自己與尋找伴侶，並能學習解決與伴侶間的問題。(C)協助青少年學習人際交往技巧
【評論內容】
沒想到這次換我眼殘了"<
"並非"啊....
【評論主題】31.哪些人必須參加學生的IEP會議？(A)學生家長、特教班導師(B)學生家長、普通班導師、訓導主任(C)學生家長、輔導老師、特教組長、校長(D)學生家長、特教老師、普通班老師、學校行政人員、相關專業
【評論內容】為何我們學校的IEP都沒有學校行政?! "<
【評論主題】9.一位多次中輟學生回學校上課，但無法適應班級上課方式，基於輔導該生能回學校接受教育的立場，下列何種方式較適合？ (A) 上課時允許該生在班上睡覺，只要不干擾他人上課 (B) 要求該生遵守上課規定，否
【評論內容】
為什麼不可以選C呢?
輔導室離正規班級教育環境比較近啊?
【評論主題】37.下列哪一項陳述，反應出測驗的迷思？(A)測驗常是因現有的資訊不完全時才額外做的蒐證(B)測驗的設計與實施都會影響測驗的結果(C)一份好的測驗，每個測驗題應同時測出許多不同的能力，才算有效率(D)
【評論內容】
D是甚麼意思?最後一句我看不懂ㄝ
霧煞煞...
【評論主題】28下列何者不是教育行政評鑑的原則？(A)應建立發展性評鑑目的 (B)應採多元化資料蒐集 (C)應建立具體可行且核心化的評鑑規準 (D)只採用外部評鑑，不採用內部評鑑
【評論內容】
那c是什麼意思?
什麼是核心化的評鑑規準?