【Michael Chu】評論

通說常以早期的特別權力關係為例，認為其係具備下列五項特徵：一、當事人地位不對等：即行政主體與特定人民之地位關係，係由行政主體單方片面主導。二、相對人民之義務不確定：因不完全適用法律保留之故，行政主體為達行政目的，亦得以「行政規則（特別規則）」限制相對人民之權利或課予更多義務，導致相對人民之義務不確定。三、行政主體有「特別規則權」：承上所述，行政主體或公營造物等，均得另行訂定「行政規則」或「特別規則」限制相對人民之自由權利或課予更多義務。四、行政主體有「懲戒罰」：對於違反行政義務的相對人民，行政主體得另予以依法懲戒或懲處。五、相對人民不得行政爭訟

【黃駿縢】評論

其實想學校跟學生的校規，就容易懂了，校規規定的，是不用受司法審查的。

【天羽】評論

所謂特別權力關係者，係指國家基於特別的法律原因，對於該特定人民，如公務員，軍人或學生，享有槪括的支配全能，並使該特定人民立於服從的地位。用軍人的例子應該比較容易理解..軍人身分針對一般憲法保障權力是受限的.....權力主體(部隊)要求軍人不能任意進出營區, 這是限制人民的基本人身自由, 但你不能告他

【黃俊】評論

特別權力: 如學校對學生不受司法審查