【用戶】辰嬅儀

【年級】高三下

【評論內容】創造性教學的特點主要有下列六項 在教學的過程中以學生活動為中心，學生是主角，教師只屬於協助指導角色。 啟發學生的想像力。 教學環境特別注重生動活潑、自由、安全、無拘無束的氣氛及良好師生關係。 創造性教學應包括教學方法的創新與學生創造力的培養。 不限定在某科目中實施。 不限定教師在整節課中實施。 創造性教學的策略一、腦力激盪術腦力激盪是一種強烈、短暫的妄想狂，突然具有一個觀念或靈感的突然爆炸。 二、檢核表檢核表事實上即一份列出有問題或事物改革方向的清單，以引導創造者逐一查核以獲得新的觀念。 三、屬性列舉法 屬性列舉法是改進個人或團體產生新觀念的一個特殊設計，可以增進目的物的屬性，若再配合腦力激盪...

【用戶】江采芹

【年級】高一下

【評論內容】雖然都重視思考，但題目指出「教學時重視學生的思考過程，讓學生自行孕育出各種觀念，進而找出答案」這裡的「進而找出答案」，感覺好像是找出「進而找出正確的答案」？１Ｆ分享的很清楚~探究教學法包括了 (一) 發現式探究  (二) 理性式探究 (三) 實驗式探討 三項指標這些思考的過程，其目的應該是導向讓幼兒發現其更確的答案吧？（以上三種方法）如果是創造教學法...應該會在題目上出現類似「激發幼兒的不同想法、自由發表意見」...就算題目一樣是「教學時重視學生的思考過程，讓學生自行孕育出各種觀念」，後面的那句應該也會改成...類似「進而創造出答案」...或是「進而找出解決的方法」之類的字眼吧...（因為沒有標準答案）以上是個人對題意的解讀，各位老師們可再想想～是否有更好的解釋方法呢？