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• 2. 休閒農場負責人之經營理念，不能一味地追求利潤，應站在 一個「休閒生活販賣者」的立場，衡酌農場本身資源基礎與 善盡社會責任的理念，將休閒農場的核心產品加以定位。(A)O(B)X
• 20.創新傳佈理論將社會中約 13.5%較樂意接受新事物，且通常是菁英份子或意見領袖的人歸類為？(A)創新者 (B)早期採用 者 (C)早期多數採用者 (D)後期多數採用者
• 3. 休閒農業區經營者社會資本愈疏離，其區內利害關係人之 間，合作的績效及未來合作意願，亦相對提高。(A)O(B)X
• 複選題1. 歷來各國推廣工作的策變方法涵蓋哪些？ (A)諮詢方法 (B)社會行銷 (C)強迫方法 (D)展售方法 (E)成人教育
• 2.農會信用部應建立內部稽核制度；其實施辦法，由下列何者定 之? (A)中央主管機關 (B)中央目的事業主管機關 (C)主管機 關 (D)上級農會。
• 4. 運用地理的社會資本，強化區內利害關係人的凝聚力，藉在 地網絡關係的運用，增進網內利害關係人的凝聚力，據以創 造休閒農業區整體競爭力。(A)O(B)X
• 3.下列何項非農會之宗旨? (A)利益均分，改善會員經濟生活 (B) 保障農民權益 (C)促進農業現代化 (D)提高農民知識技 能。
• 複選題2. 有關成人學習動機的敘述，下列何者為非？ (A)沒有學習動機就沒有學習 (B)學習動機強者往往其學習成效較佳 (C)設定過關獎金進行鼓勵有助提升內在學習動機 (D)從學習過程中獲得滿足感為外
• 5. 所謂休閒是處在一種愉悅、快樂的情境，套用阿基米德的用 語，只有休閒的人，才可以享受幸福快樂的美滿人生。(A)O(B)X
• 複選題3. 下列敘述何者是關於中華民國農民團體幹部聯合訓練協會 (簡稱農訓協會)的設置發展內涵？ (A)掌理全國農業職業訓練、技能檢定及就業輔導事項 (B)原為土地改革訓練所 (C)原為臺灣省農會人
• 4.因會員人數增減，得經會員（代表）大會通過，報請主管機關 核定後重新劃設農事小組。但農會改選前多久不得為之? (A)12 個月 (B)6 個月 (C)3 個月 (D)1 個月。
• 複選題4. 有關農民出售自家所生產之農產品，免徵印花稅及營業稅的 法源依據為何？ (A)合作社法 (B)農業發展條例 (C)營業稅法 (D)農業產銷班設立及輔導辦法 (E)商業登記法
• 6. 環境教育的目的是培養公民，對自然環境和相關的問題有知 識基礎的關切(knowledgeable concerning)，並且知道如何 解決問題和有動機去實際採取行動。(A)O(B)X
• 5.農會辦理合併應自直轄市或縣（市）主管機關核准合併之日起 幾個月內，完成選任人員改選及總幹事改聘? (A)1 個月 (B)2 個月 (C)4 個月 (D)6 個月。
• 複選題5. 農業部推動綠色照顧站發展的重點為何？ (A)強調不只照顧高齡長輩，更要創造地方上的工作機會 (B)以志工落實到宅訪視、問安或送餐等關懷及諮詢服務 (C)透過農漁會家政班組織整合，進行站點經
• 7. 皮亞傑(Piaget)的認知發展理論知識是個體在與環境的交互 過程中建構而成的結果，並非受個體生理成長影響。(A)O(B)X
• 6.會員（代表）大會決議通過之農會合併案，經農會依規定辦理 公告後，不同意合併之會員應於指定期間內以書面向農會聲明 異議，異議之會員達全體會員幾分之幾以上時，原決議失效? (A)依農會章程規定 (B)
• 8. 從人類獲取經驗的層次來看，學習的方式是愈直接的體驗， 效果愈好、愈持久。(A)O(B)X
• 7.農會理、監事任期均為 4 年，連選得連任 1 次，但連任人數不 得超過理、監事名額之幾分之幾? (A)依農會章程規定 (B)二 分之一 (C)三分之一 (D)三分之二。
• 複選題6. 依幸福農村推動計畫，基層農會輔導農村青少年的推廣工作 重點為何？ (A)規劃辦理四健會組織運作以及四健作業組活動 (B)進行不同產業學習及農家生活體驗的經驗交流活動 (C)配合作業組規劃辦
• 9. 休閒農業輔導管理辦法中規定，主管機關對休閒農業區之公 共建設應予協助及輔導。(A)O(B)X
• 8.○○鄉農會會員人數 6,843 人，請問應選出幾位上級農會會員 代表? (A)3 人(B)4 人(C)5 人(D)6 人。
• 複選題7. 下列何者為農業草根創新(grassroot innovations)的意 涵？ (A)農民不只是農作物生產者，更是農作知識的生產主體 (B)解決問題的創新來自身處問題中、深受問題困擾的基層
• 9.各級農會為辦理農會法第 4 條事業得由幾個以上農會共同投資 組織股份有限公司? (A)2 個 (B)3 個 (C)5 個 (D)7 個。
• 複選題8. 根據食農教育法第 5 條，中央主機關農業部掌理之食農教育推動事項包括：(A)食農教育政策、法規之擬訂及督導 (B)食農教育工作之研究及推展 (C)食農教育專業人員之培訓及在職訓練 (D)