【劉瑀之】評論

(A) 26 林老師是高中物理老師，她在婦幼節的時候，在課堂上講授女性物理學家吳健雄 的故事，請問這是屬於哪一種多元文化課程設計取向? (A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向  [SOL] Banks2001提出的[多元文化課程設計模式]  1.貢獻模式 the contribution approach = 英雄節日模式 時間很短,強調族群英雄的貢獻,採取主流文化為主軸,要注意族群偏見的行成 ex:在婦幼節提到吳健雄  我國各縣市實施鄉土教育最常重視的第一個階段  2.附加模式 the additive approach  = 添加模式 類似貢獻模式,但是實施時間較長,有[主題週]的概念 ex:增加族群研究的選修課程方式,保留完整的課程核心  3...

【艾莉米】評論

96年臺南大學附設實驗國小教師甄試(D)依J.A.Banks的多元文化教育主張，我國鄉土教育最宜重視的階段是? (A)貢獻的取向(B)添加的取向(C)轉換的取向(D)社會行動的取向Summer Chen 大一上 (2011/05/01 19:53):讚28人讚!  《陳嘉陽.上冊.p.250》Banks所提多元文化教育的課程統整理論分為四階段1.貢獻取向2.添加取向3.轉換取向4.是我國鄉土教育"最需要"重視的階段 是不是題意不夠明確，書中並沒有特別提到最重視的階段.....應該修改題目及答案會比較好？？