問題詳情

49. 為了協助雙重特殊學生建立健康的自我觀念，資優班老師必須有正確的認識和瞭解，下列作法何者較無幫助？
(A)改善雙重特殊學生的自尊
(B)提昇雙重特殊學生的社會互動
(C)安排雙重特殊學生的楷模學習
(D)強化雙重特殊學生的補救性學習

參考答案

答案：D
難度：簡單0.878049
統計：A(0),B(3),C(0),D(36),E(0)